2022年班主任五分钟发言稿【优秀范文】

时间:2022-12-10 15:05:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年班主任五分钟发言稿【优秀范文】,供大家参考。

2022年班主任五分钟发言稿【优秀范文】

在不断进步的时代,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,发言稿可以帮助发言者更好的表达。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?下面是小编给大家整理的关于班主任五分钟发言稿,欢迎大家来阅读。

班主任五分钟发言稿篇1

亲爱的同学们:

你们好!

三年之前,你们从初中的学校离开,在__学校相聚,我们在三年前相聚在这个校园里,现在你们也已经毕业了,在三年的时间里,不管是身体还是心理上,都发生了或多或少的变化,也成熟了很多,回想起自己当初见到你们的第一眼,那时候的你们还是非常的青葱和幼稚,再看看现在的你们,是那么的成熟和懂事,对于自己的一言一行都能够有很好的考虑,也可以更好的完成自己的学习,在生活当中也可以变得更加的出色。

其实在陪伴了你们三年之后,虽说你们并不是我送走的第__届毕业生,但是每每到这个时候,我都感到非常的不舍,尽管自己清楚的知道自己的内心的不舍也不能阻止你们的离开,你们现在的离开也是为了更好的去完善自己和更好的成长,我也没有资格去阻拦也不会去选择阻拦,所以现在自己的不舍也会被我藏在心底,对你们更多的还是希望你们可以在离开大学之后,在自己的学习上面更加的努力,在生活上也能够更加的美好,我也对你们充满了期待,我也希望在这个最后的时刻,在这个分别的时刻,你们可以将我的话听进去,我也对之后你们去往更好的学习,在之后的日子里的生活而感到担忧。

我对你们也还有最后的几句话想说,希望你们也不要觉得我啰嗦,能够明白老师的良苦用心,更是可以很好的做到这些,不管未来你们是在什么样的环境或是氛围里面,我都希望你们不会放弃自己学习的脚步,要知道在现在的生活当中,知识是自己最为坚固的后盾,是自己最为牢固的基础,我们也要更加的丰富自己的内心知识,对自己的精神世界也可以通过知识来提高,在学习之余也要更好的提升自己的素质,有一个好的素质和好的态度也是至关重要的,所以不管是学习上还是生活当中,你们都要去认真的完善自己,只有当自己足够的优秀的时候,自己的未来更会更加的美好。

现在你们的高中生活也要过去了,相信你们也已经感受到了时间的流逝,我也希望你们可以在往后的日子里,抓紧一切的时间,利用好自己有限的时间,去做更多的事情,也希望你们在未来会变的更好,未来的美好也会在未来等待着你们的到来。

毕业快乐,我的孩子们,希望你们前途似锦,未来光明,也希望你们可以坚持不懈,勇往直前。谢谢!

班主任五分钟发言稿篇2

各位班主任老师:

开学以来,各位班主任老师的班级管理思路比较清晰,抓常规强规范,班级工作正在按照计划稳步推进,运转良好。校风回到正轨,班级学习氛围高涨,这是班主任努力的成果,是用心血汗水换来的。

一、有待提高的方面:

1、规范行为,才能养成行为的规范。

教育的规范性才能养成规范的习惯,班主任按照《小学生日常行为规范》的要求,抓到位、抓细节、抓全程、抓全员,不能“攻其一点,不及其余”。规范行为,养成行为的规范的过程是逐渐的、循序渐进的。

2、个别班级的管理缺乏思考、缺乏长远谋划、缺乏思路。班级良好氛围的形成,积极舆论的形成,积极分子的队伍的培养,优秀班干部群体的形成,要有思考、有谋划,要培养执行班规的人,要形成个人的思想和做法。

3、班主任理论水平有待进一步提高。无论怎样变革、变化、发展,一个有理论素养水平的班主任,一定是受到学生崇拜的。

二、今后的工作要求:

1、一定要形成自己的、完整的、系统的班级管理思路。

如果没有自己的、完整的、系统的班级管理思路,班级就不具备稳定性;
班级不具备稳定性,就不会对学生产生持续向上的心态发展。

没有个人稳定的管理思路,出现新情况、新特点,就会不知所措。小学是一个学生习惯养成的过程,我们要站在学生生活的社会、生活的家庭的角度,引领学生看到前途、看到发展;
要从身边的事,升华到教育上来;
要研究学生个人的行为变化,让学生去思考、去借鉴。

2、一定要关注班级管理的细节。

每天早晨,班主任要到班内走一走,看一看整个班级的卫生、学生的精神面貌。通过观察,要对个别学生的心态、学习状态,加以分析纠正疏导。要关注学生的个性与教育方式的不同,要尊重学生的自尊,指出错误,交流思想,形成协力,同时让全班同学看到老师管理的标准和原则。还要不断想办法,解决新问题,根据个人的经验特点,形成班级管理的特色。

3、班级管理有两翼:一翼是管理,另一翼是学习。

班主任教师要时刻关注学生的状态,抓良好行为习惯的养成,更要坚定不移地抓学生良好学习习惯的养成,指导学生学会学习,教给学生预习的办法,培养学生的学习流程(课前预习找疑点、课上听讲是关键、课后练习来巩固)。班主任教师要充分理解“高效课堂”的思想,召开好班队活动,动员学生配合老师的教学;
还要与任科老师搞好协调,合理协调空档时间,合理分配自习时间,保障学校“高效课堂”的顺利实施。

相信通过各位班主任老师不懈地努力,我们的班级团体会更具凝聚力,我们的学生会更具良好的学习生活习惯,我校的校风会更积级向上!

班主任五分钟发言稿篇3

班主任老师们:

大家下午好!

新学年又已经开始一个月多了,各项工作也渐渐步入正轨,在校长室的统一安排下,经过德育处的紧张筹备,新学年的第一次班主任会今天隆重召开了,这一切都充分说明了学校领导班子对班主任工作的高度重视。我们完全有理由相信,有了学校领导的高度重视,我们的班级管理工作在新的学年一定会再上新的台阶。

班主任工作在学校工作中占据着特殊地位,在教书育人工作中起着特殊作用。一个学校优良的校风、学风、教学质量,大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。

过去的一学年,全体班主任本着对学生负责、对事业负责、对社会负责的态度,忠于职守、兢兢业业、呕心沥血、无私奉献,把学生当子女,视学生为弟妹,学习上淳淳教诲,循循善诱;
生活上关怀备至,体贴入微;
行为上言传身教,以身示范;
受到了家长、社会和上级领导的广泛好评和普遍赞誉,也取得巨大的成绩。在此,我代表教务处向战斗在教学一线、为学校发展作出巨大贡献的全体班主任老师表示衷心的感谢。

过去的一学年,我们无论是班级管理、班级活动还是教学成绩等方面都取得了优异的成绩,这是大家有目共睹的,但是我想今天的会议应该不是以展示成绩为主题,相反,我们需要的是借这个平台来深层次反思我们的不足,以期望在本学年里更好地调整工作思路,不断完善工作方法,切实提高工作效率,这也正是我们今天会议的最主要目的,德育处廖主任交给我一个任务,要我在今天的会议上作一个发言,就如何搞好班级管理、当一名优秀的班主任谈谈个人的看法。

我左思右想了很久,感到任务艰巨无从下手?原因有二:一是我担任班主任时间短,经验不足,不敢妄加评议;二是确实个人能力有限,怕贻笑大方,不敢妄作评说。

但困难最大,任务还得完成,我想教务处的工作和班主任工作实际上有许多相近之处,何不把我在教务处的一些工作想法大胆地讲出来,和我们的班主任老师作一个交流,我相信一定会得到许多批评和帮助,一定会让自己得到更多的进步。

下面,我就简单地谈一谈我个人的一些想法,不当之处,敬请批评指正。

一、多改变自己,少埋怨环境。

按照学校安排,我从德育处到教务处工作,不到一个月,我便充分体会到了教务处事务的繁杂和琐细,并且随时会遇到各种莫名的困难,随时会遇到来自各方面的阻力,让我一时无法适应、疲于应对,其中的酸甜苦辣绝不是三言两语所能表述清楚的。

在此种情形面前,如果我用七分力气去埋怨、指责环境,可能一丝一毫也不见效果,有时甚至会适得其反,助长别人的愚昧和自己的野蛮。但此时只要我省七分力气的一分,用来改变自己,就能使自己发生变化。

因为埋怨环境不好,常常是我们自己不好;

埋怨别人太陕隘,常常是我们自己不够宽容;

埋怨老师不支持工作,常常是我们自己方法太少。

其实人只要改变一下心态,

生活中就充满了无限的乐趣:

人生其实就是一次通向既定终点的旅行:

相伴而行从容一路,

相互搀扶潇洒一路,

相互惦记温馨一路,

相互牵挂甜蜜一路。

人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。只有先适应环境,才能改变环境。

所以,在工作中,我们要面对现实,千方百计地改变自己的工作方法,那么在较短的时间内你的学生、你的同事就能和你成为朋友,就能相处融洽,就能支持你的工作。

二、多学习,互表扬,少批评。

我经常在想,作为教务主任如果经常在教师例会上今天批评这位老师,明天指责那位老师,势必会影响教师的心情,于是大家相互批评指责起来,这样就有可能导致同志之间分崩离析,队伍乱了,何谈管理?何谈学习?于是我确定了“多看到别人的长处,多向别人学习,只要有机会就在教师例会总结、表扬我们的老师,号召大家都来学习”的工作思路,这样一来,老师们快乐了,工作顺心了,自己也跟着天天快乐了。从教务处的工作开展到班级管理,道理亦然,我们班主任老师也要多表扬学生,引导学生多学习,互表扬,少批评,大家相互学习长处,长处就会越变越多;
大家互相表扬,关系也就会越来越融洽,班级自然就好管了。

三、多抢挑重担,少推卸责任。

人的能力是工作多逼出来的,铁肩膀是千斤担子压出来的。我们一年又一年上班工作,倘一个人工作量不足,有充分的剩余时间无法消磨,便只好用玩扑克、打麻将来虚度光阴,便只好用发牢骚、讲怪话来消耗生命,一年又一年重复自己低水平的工作。

而抢挑重担的人,正如一只蜜蜂,忙于采蜜,忙于收获,几年时间,就能成为一个工作能力强的人。

四、提高笑对人生的魅力。

在教务处,我始终坚持用开朗、乐观的态度处理较复杂的问题,这样就能使复杂的问题简单化。反之,若情绪不好,鸡毛蒜皮的小事都能变得复杂。生活像面镜子,你对它笑,它就对你笑,你对他哭,他就对你哭。但是,七、八十个老师,许多不想当班主任,许多不想教毕业班,有的不愿上第一节课,有的不愿上第四节课,有的厌烦教学检查,有的临时分配的工作不愿做,等等一切,你又如何笑得起来?老师们,那就要看你笑的水平高不高!我想,笑是一种胸怀,也是一种能力,更是一项技术。我们都应该钻研这门技术,不断提高自己笑的能力,不断提高自己笑的技术,这样,就能提高工作效率。一句话,我们要笑对人生。同样当班主任也要当一名乐观向上的班主任,是为了学生,更是为了自己。

五、商量的魅力无限

今年上半年,教务处和教研处经常召开学生座谈会,有一次座谈会结束后57班李浪同学就跑到我跟前对我说:喻老师,您讲得太好了,句句都讲到我心坎里去了,我心里一下子敞亮多了。

我寻思,为什么能收到这样的效果?

我回顾了一下我在座谈会上的讲话稿产生的过程:

① 先深入班级调查学生的学情,了解老师的教情;

② 第二步根据所掌握的情况,写出讲话内容草稿;

③ 第三步向教务处的同志和上届毕业班的部分教师请教,共同商量进行修改;

④ 第四步向现任班主任老师和部分任课教师请教,共同商量,进行修改,最终定稿。

我想:能收到这样好的座谈效果,这完全是我和同志们共同商量的魅力所带来的结果。其实,回顾教务处的所有工作的顺利开展,首先离不开卢、龚二位主任的细心和辛劳,同时也与教务处凡是碰到相对重要的工作总是不约而同地聚在一起,共同商量,共同承担的优良传统是密不可分的。

我想,我们要管好一个班,当好一个班主任,也应该充分发挥商量的无限魅力:

遇到困难,把学生当大人看,多与学生商量,学生会给我们出很多点子;

班上纪律不好,与班干部多商量,班干部会给你想出许多办法;

开主题班会,与学生多商量,就能有效提高班会质量;

文明礼仪养成教育,与学生多商量,就能收到很好的效果。一句话,一位当班主任的,要是凡事都能和学生多多商量,听听学生的意见,一定更容易成功。

老师们,以上讲的几点,仅仅是我个人的一些想法,不登大雅之堂,更谈不上经验介绍,讲的目的就是和全体班主任老师们共同交流、共同探讨、共同提高。

最后,让我用这样几句话结束今天的发言,并和大家共勉:

在班级管理的迷惘中坚定信念,

从班级管理的辛苦中感受快乐,

在班级管理的磨练中得到成长,

从团结全体任课老师中升华智慧。

我们的班主任老师就一定会工作更加顺利,我们的班级管理工作也一定会再上新台阶!

班主任五分钟发言稿篇4

又一个轮回,又是一个开始。我渴望能继续工作在班主任这个岗位上,继续实现我的人生价值!

作为一名年轻的班主任,很多事都要从一点一滴学起。第一次学生报到、第一次班会、第一次家长会、第一次家访···无数个第一次,有过无奈,有过傍徨,有过喜悦,让我体验了班主任的百种滋味。但学生们常常用纯真的心灵、天真的言行给我带来欢乐:嗓音沙哑时亲切的一声问候,运动会上塞给我的一只小橘子,操场上教我踩高跷的踊跃劲儿,让我时常感动。学生们用自己的自信、智慧和勤奋一次又一次登上领奖台,运动会团体总分第二名,葫芦丝演奏二等奖,六一舞蹈创意奖……伴随我走过了第一年的班主任生涯,也使初出茅庐的我倍添成就感。

在新的学年里,如果我能继续担当班主任工作,今后,我将从以下几方面开展工作:

一、以身作则,为人师表。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是教育者。因为每天和学生接触的最多,所以班主任的一举一动,都会对学生产生较大的影响。俗话说:"身教重于言教。"老师的行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到"要学生做到的,老师先要做到".比如:要求学生不迟到,自己就从没迟到过,要求学生在队日活动时不讲话,自己绝不会和其他老师闲聊。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、用真诚、宽容对待每一颗心灵,用尊重、鼓励呵护每一个学生的天性。

苏霍姆林斯基曾说过:"教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。"想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情,换了只新包,穿了件新衣服都会引起他们的注意,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;
问问他们家里是谁辅导作业的;
还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。我相信,讲台下,我所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛,更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。

三、建立好班干队伍,使每个学生都得到不同层次的发展。

班干部是班级管理中必不可少的助手,建立一个有威信、有魄力的班级管理队伍是班主任工作的重要部分。班主任对班干部工作有指导作用,但不可替代班干工作,应放手让班干部去管理班级,让班干部逐渐在班级中树立威信。但班干不能实行任命制和终身制,要建立班干竞争制和流动制,让那些有能力但学习不太好的学生也能担任班委,以激励和鞭策他们更好的管理自己和管好班级,让他们的自信心被激发出来,实现班级中游争上游,上游争优秀,后进生更有个盼头。

四、激发学生竞争意识。

在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。以"比比谁的星多"等相对固定的评价模式,对学生个人各种表现定期评价,使每个学生明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。

总之,只要我们心中是真诚地为学生,为学生的健康成长而付出,加上自己认真负责的工作态度,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

班主任五分钟发言稿篇5

各位领导、各位同事:

大家好!

我本是一颗不起眼的小草,今天却独树一帜的站在这里,并不是我有多优秀,而是x中这片沃土让我不断成长。

首先,我借此机会,向一直以来给我关心、信任、支持和帮助我的x中领导和我的兄弟姐妹们表示深深的感谢!谢谢大家!

作为一名普通的教师,一个微不足道的班主任。领导的肯定,家长的满意、学生的成长便是我平凡的人生追求。在x中工作的五年是我成长的五年,快乐的五年。现在我将以最短的时间,把我的快乐与各位老师分享。我分享的题目是——洒一腔热血与学生共舞唱一阕新歌做班管快乐。

魏书生说过:“工作的状态有四种:全心全意,一心一意,半心半意,三心二意。”我想我至少是第二种状态,今天我并不是在这里唱高调,如果再给我一次择业的机会,我依然会选择老师,选择当班主任,因为在与学生相处的过程中我是快乐的、智慧的、享受的。因为热爱,所以我用心经营。

第一、用智慧为学生点一盏思想的明灯。

一个班级是要有浓浓的文化氛围的。多年以来在建班初期我总是绞尽脑汁,根据不同时期的需要营造班级文化氛围。例如,在学时张贴班训和老师的期望,在初三中考百日誓师时,在中考临近时写下激励语。

记得在今年中考的三天里,第一天我在黑板上写下“把汗水化成珍珠,把理想变成现实。”第二天我发现有的学生因第一天的考试失利而情绪波动,我写下“讲究方法保值保量,顽强拼搏不弃不放。”第三天为了进一步激励学生,我写道“请用最后一个句号绘就中考的辉煌吧!”学生看了深受启发和鼓舞,思想上更积极了,班级凝聚力更强了。

我班的文化氛围无时不有,无处不在,就连班级公约也镶上了文化的金边。前言是:“养浓厚学风树浩然正气”后语是:“父亲是弓,母亲是弦,而我就是那弦上的箭,弓把坚强的身躯压弯,弦把柔韧的身子崩断,只为把箭射向蓝天;
学校是河,老师是船,而我就是那船上的乘客,河把舟托起,船把身躯奉献,只为把乘客送达彼岸。”这样,生硬的班级公约便承载了万般柔情!

第二、用真诚架起与家长沟通的桥梁。

班主任与家长并不是对立的,而是同一战壕的合作伙伴。家长会是赢得与家长合作的时机。每接手一个班级,我总是特别用心的开好每一次家长会,因为只有在家长会上老师才真正将自己推向了一个社会化的平台。而家长会的质量正是家长对学校、对老师教学的衡量。

每一位家长一定是满怀期待而来,他们期待学校是值得信任的,他们期待老师是优秀的,他们期待孩子在这里能收到良好教育的,他们满怀期待而来,最为班主任便是学校形象的代言人,怎能不让他们满意而归呢?

我开家长会一般分为四个板块。

第一推介我班优秀的教师团队,这是为学校树形象;
第二介绍我的班级管理,将班级管理透明化;
第三介绍青春期学生的特点,帮助家长更好地了解自己的孩子,也算是为家长上好一课;
第四给家长几点真诚的建议,为日后顺利开展工作打下基础。最后不忘公布自己的联系方式。

记得去年初三的家长会后,一位家长激动的对我说:“王老师,这是我参加家长会以来水平的一次家长会,孩子交给你们,我就放心了!”。

只有用真诚打动家长,取得家长信任,家长才愿意与班主任主动沟通。我从家长那里得到了很多有用的信息,如学生的性格爱好,思想动态,甚至他们的预谋行为。这样便更容易管理班级,记得有几次还将他们偏执的密谋行为扼杀在了萌芽状态!

第三、用真情点燃青春的激情。

“感人心者莫先乎情”要想让学生敬佩你、信任你、亲近你,作为班主任必须真情付出。担任班主任以来,最让我头疼的莫过于去年的九(6)班,虽然这个班的女生都乖巧懂事,但男生性格各异:有倔强如牛情绪常常失控的__,有幼稚顽劣屡教不改的__,有情感冷漠嗜睡如命的__,还有大错不犯小错不断的__,另有__……他们个个特立独行而又极富潜质。

我曾在他们面前感叹到:“成也萧何败也萧何,六班的兴衰靠你们了!”。对于这帮男生,我付出了全部心力,密切关注他们的情感变化。对他们刚柔并济,疏密有度,让他们既敬我三分又惧我三分。

班上的男生关系都非常好,如何将这团结的力量向积极的方向发展,关系到整个班级。在最后的冲刺阶段,他们的情绪波动很大,有积极的,有消极的甚至有懈怠的,为了转变他们的思想,我不仅个别谈话,还把他们召集起来告诉他们:“真正的朋友是相互成就,而不是相互拆台,你们几个要是全部考上一中,便可传为佳话,如果全部落马则沦为笑柄。”这话深深激发了这几头“小牛”的斗志,在最后的阶段里,他们互相帮助,互相鼓励,终于顺利迈进一中的大门!

第四、用务实的班规来约束学生的行为。

“没有规矩不成方圆”,校纪班规是学生行为的准则。而根据学生特点制定务实的班规,则是形成良好班风的基础。班级班规应要言不烦,可操作性强。对学生德育量化考核时制度勉强人人平等,做到公平公正,才能对班级班风起到良好的促进作用。

我班的班级公约是由这几方面组成的:前言和后语、仪容仪表、课堂常规、作业要求、卫生值日、行为规范等组成。并把班级公约在家长会上公布,这样不仅赢得了家长的支持,执行起来就方便多了。如学生带手机别班屡禁不止,而我班实属罕见。

我班的班级班规并不是一成不变的,根据学生的行为状况可随时增改,每一次增改并不是老师一张嘴说了就算,而是要通过班委会商讨决定。这样才能使班级管理实现人文化、动态化、公平化。

第五、用超强的自信感染学生。

常听人说什么样的爹生什么样的孩儿,什么样的班主任带出什么样的娃儿。可见父母对孩子的影响很重要,班主任对学生的影响更是潜移默化的。作为班主任,不仅要以满腔的热情对待学生,更要用健康积极的思想,强烈的自信心来感染学生。如今的学生确实很辛苦。

终日疲惫不堪,思想很容易走极端,如何调动学生的情绪使他们轻松快乐积极起来,班主任起着至关重要的作用。

记得我班几个后进生,他们自己也说在初一初二没有好好学,到了初三想学,但力不从心。我就鼓励他们:只要结果没出来,谁都有赢得机会!我当初也是后进生,还不是走到了许多人的前面!有时我还会抓住学生的一些小毛病做风趣的调侃,这样学生不仅有知音之感,也可减轻学习带了的疲惫。

总之班主任工作是辛苦的,也是快乐的,在与学生朝夕相处的过程中,我成长着,收获着。我享受过程中的每个动人的细节,教师节来临,一张张贺卡如雪片飞来,一条条短信似溪水流淌,为师也何求!

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