摘要：为幼儿安排必要的户外体育活动可以有效促进幼儿身体素质的不断提高，同时也有利于幼儿亲近大自然，热爱大自然，并在心中逐渐形成爱护大自然的生态环境保护意识。因此，本文以幼儿园教育中户外体育活动的组织为研究主题，详细阐述开展户外体育活动的积极意义并最终提出户外体育活动的开展策略和建议。
关键词：幼儿园教育;户外体育活动;教师;幼儿
一、户外体育活动开展的意义
在幼儿园教育中开展户外体育活动主要有以下几个方面的意义：第一，丰富幼儿的学习和生活，优化幼儿获取知识的途径和形式。幼儿园教育是教育的重要组成部分，对幼儿开展优良的启蒙教育不仅能传授幼儿丰富的知识，同时也有助于塑造幼儿健全的人格。在当下幼儿园教育中，我们所采用的最主要的模式仍是园内教育。户外体育活动的组织与落实始终未能实现全面的普及和覆盖。但考虑到幼儿知识学习所涉及的方面众多，开展户外体育活动有助于教师教学目标的顺利达成。例如，教师在指导幼儿认识大自然的过程中，与其结合绘本、图片和动画开展教学，不如带领幼儿到大自然中开展具体的体育活动。例如当春季来临时，教师可以组织一次野外足球比赛，幼儿置身野外参加体育活动不仅可以有效锻炼身体素质，同时也能清晰感知到大自然的美好。第二，开展户外体育活动可以有效优化幼儿园的教育内容，为幼儿带来全新的学习体验。在当下，幼儿园教育始终坚持园内教育，教师带领幼儿一起玩游戏、读一些符合幼儿身心发展特征的读物，虽然这种方式也是很科学的，但如果一成不变，幼儿的学习兴趣和耐心也会不断下降。教师带领幼儿到户外参加相关的体育活动给予了一种全新的体验，特别是能够有效缓解长期在幼儿园内开展学习和实践活动的疲劳感，有效激发幼儿学习新知识和技能的兴趣与热情。
二、户外体育活动开展的策略
户外体育活动的开展对幼儿的身心健康发展有着非常重要的意义，这也在一定程度上要求我们要通过科学的措施将其充分贯彻落实下去。
第一，保障幼儿户外体育活动的时间。户外体育活动要想取得比较突出的效果，首先要保障最基本的活动时间。本人认为，我们应保证幼儿每天都要有一个小时以上的户外活动，而且对户外活动的时间要科学地控制。如果活动时间过于集中，幼儿便会很容易感到疲惫，从而降低自己参与户外体育活动的兴趣，如果活动时间过于分散，教师的户外活动教育工作便不能完整地表现出来，整个户外活动时间被切割，呈现碎片化的表现形式，会造成幼儿活动量缺乏，也不能达到锻炼身体的效果。因此，结合长期的理论研究和实践分析，本文认为可以做出如下安排：早晨早操十分鐘;在上午课间休息的中途可以进行二十到三十分钟的体育活动，具体的活动类型及时间可以根据实际情况进行一定调整;下午的课间可以通过游戏的方式进行三十分钟左右的体育活动。除此之外，要注意季节性的变化，例如：夏季的阳光比较强烈，这个时候就可以选取室内的活动进行，或者是到比较阴凉的地方;冬天天气比较冷，早上容易结冰，可以进行室内活动，这样既能保证学生的安全，又能够达到锻炼目的。
第二，合理规划户外体育活动的基本形式。户外体育活动要有助于幼儿的身心健康发展，符合幼儿的身体发育和成长需求。另一方面，我们也要考虑到户外体育活动能够受幼儿的欢迎，在具体的落实过程中能够无障碍地推行下去。与自由活动不同的是，户外体育活动同时也要有一定的计划性，这种计划性不仅体现在时间方面，还要表现为内容的安排。结合这些认识，本文认为，户外体育活动最好的游戏为主，选择传统民间游戏是最理想的，这不仅可以帮助幼儿锻炼身体，同时也能提升他们对运动的兴趣。具体而言，在组织体育游戏的过程中教师要将整个游戏的组织形式和整体规模控制在一个理想的状态。为了提高幼儿的积极性，可以根据幼儿的实际需求对活动的内容进行一定改进。例如，可以通过比赛方式，进行跑步运动，既可以提高孩子的积极性，又能够起到锻炼身体的作用。除此之外，可以根据季节变化对运动的强度及运动量进行一定调整，每次活动的设计也要根据实际情况进行组织。只有坚持一切以时间地点和条件为转移的户外体育游戏组织原则，才能真正实现幼儿户外体育活动质量的提升。需要指出的是，考虑到户外体育活动具有一定的危险性，所以教师在教学过程中要充分保障幼儿的活动安全，一方面要向幼儿强调户外活动的纪律，另一方面也要时时注意幼儿的活动状态，如果发现幼儿做出一些比较危险的行为，立刻进行干预。
三、结语
户外体育活动的开展在一定程度上丰富了幼儿的学习生活内容，同时也有利于促进其身心健康发展。因此，我们要加强户外体育活动在幼儿园教育中的存在地位，优化户外体育活动的教育形式，促进幼儿身体素质和综合素养的全面进步。
参考文献：
[1]熊晓英.城区小型幼儿园户外体育活动开展现状的研究[D].云南师范大学，2016.
[2]沈晓兰.幼儿园户外体育活动材料的适宜性投放研究[D].上海师范大学，2017.
[3]谌铜平.幼儿园体育特色课程实施的个案研究[D].浙江师范大学，2013.
作者简介：姓名：王晶，出生年月：1970.11.24，性别：女，学历：专科，民族：汉族，籍贯：吉农，单位：吉林省农安县哈拉海镇柴岗中心小学。现在职称：一级，研究方向：游戏化教学和信息技术教学方面。
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