朱建峰
摘 要：随着我国信息技术的不断发展，在家庭教育与学校教育沟通过程中，必须要借助信息技术进行有效衔接，通过搭建微信公众平台能够促进家校之间的协同教育。由于家校之间的沟通交流，能够促进孩子健康成长，应用微信公众平台中的承载量大以及资源丰富等众多特点进行教育引导实施生生之间与师生之间、家校之间的互动交流，能够使学生在学习过程中接受到良好的教育，这已经成为了信息化时代下小学教育模式中的必然趋势。
关键词：素质教育;微信公众平台;小学家校共育;創新教育
父母是孩子的第一任教师。家庭教育与学校教育是对学生最具影响力的教育机构，他们有着十分紧密的关联性。家长在教育孩子的过程中也能够得到教师的正确引导，通过家校共育能够形成教育合力，进一步促进教育工作的多元化发展。所以在新时期开展家校共育，必须要结合信息技术进行教育引导，通过搭建微信公众交流平台，能够使家长和教师随时随地的进行沟通交流，摆脱时间与空间的束缚。
一、当前家校共育在应用微信公众平台产生的问题
由于微信操作简单，功能强大，具有较强的信息互动能力而深受人们的喜爱，同时微信可以实现信息资源共享和交流，通过家校共育能够提高家庭教育和学校教育水平，微信也成为了教师和家长之间的沟通交流平台，通过进入微信公众平台进行及时的沟通交流，能够根据学生在家庭以及学校中的不同表现情况，制定多元化的教学对策，促进学生能够在家庭环境以及学校环境中身心健康的成长。
（一）教师与家长互动率较低
教师在小学课堂教学当中，作为教学的主体，要积极的与学生家长进行沟通和配合。由于家庭和学校是学生成长和学习的重要场所，所以教师只有与学生家长进行良好的沟通，才能够积极的进行配合和互动，共同的促进学生成长和发展。在开展家校共育时，教师很难与学生家长进行积极的沟通和交流，学校教师与学生家长沟通交流频率较低，很难保证家校共育模式的顺利开展。
（二）共育合作缺乏监督和引导
部分学校为了简单高效的提高教学的效率，增强学校自身的影响力，在学校公众号当中经常会推荐一些虚假的信息，导致学生家长很难了解学校当中所发生的实际状况，学校家长对于学校信任度有所降低，很难提高家校共育的开展。学生家长和学校共同合作教育只是存在表面，缺乏相应的科学引导和监督，很难提高家校共育的合作效率。
二、基于微信公众平台的小学家校共育模式及对策
互联网是一把双刃剑，在微信互动平台中可能会存在一定的教学优势，也可能会存在一定的不足之处，在家校共育教育模式中引入微信互助平台能够增强家长的教育兴趣，并且提高课堂教学效果，但是如果在此过程中应应用措施存在不完善情况，例如部分学校虽然构建了学校的微信公众号，但是却缺乏相关的教学功能，例如缺乏获奖查询以及成绩查询等等，只是动态的推送班级课程表，甚至有的学校难以对动态进行评论和转发，导致家校共育模式留于表面，难以将家校共育模式作为新型的教学方案。
（一）完善学校公众号，及时教学反馈
随着当前信息技术的逐步应用和拓展，在当前社会当中，学生家长几乎人手一块智能手机，所以学校也可以借助微信公众平台来进行线上的推送和引导，通过将微信公众平台与家校共育的教学方法来进行结合，不断的完善微信公众号的教学功能。学校通过将信息进行及时的推送，并且挖掘有用的信息，及时的与学生家长进行沟通和交流，保障学生在学校当中的实际状况，及时的反馈给家长，能够促进家校工具顺利的开展，有效的提高家长的信任度和沟通效率。
（二）建立监督机制，提高互动效率
由于当前社会当中经常出现微信群中学生家长与学校教师产生意见分歧而出现吵架的负面消息。此类现象主要原因是由于家校沟通缺少导致相互理解，并且缺少合理性的监督管理措施，很容易出现学生家长与教师产生意见上的分歧，所以家校共育在开展过程当中，必须要由学校和学生家长相互沟通相互交流，做到有消息及时反馈，有问题及时处理的态度。只有学校相关领导重视监督管理机制的落实，才能够提高教师对于家校共育教育教学的重视程度，从而积极的与学生家长开展沟通交流。
（三）拓宽课外教学途径，实施微课教学
教师要充分的利用微信群以及线上教学的功能来进行家校工具的开展，积极的拓宽教育教学的渠道，通过利用互联网与学生家长进行沟通和交流，通过了解学生在教学当中的学习状况，并且向学生家长及时反馈学生在课堂当中的学习现状，及时的引导学生家长在家庭教学当中促进学生利用互联网学习提高学生学习效率和质量。教师也可以与学生家长一起参与到教学复习工作当中，快速的提高学生对于知识的理解能力和掌握能力，丰富学生的学习思维，提升学生对于知识的探究主动性。
结合上述内容，我们能够总结得出，在信息技术背景下应用微信公众平台进行交流与沟通，能够充分发挥出微信的功能作用，促进家校共育合作模式的有效开展。但是运用微信交流过程中仍然存在一定的不足之处，但是也不能完全否定先进的教育观念，所以教师在实践教学过程中，仍然需要不断的探索和创新。
参考文献：
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