摘要：随着社会的进步，人们日益寻求精神上的寄托，艺术就成了人们精神的载体。经过多年的蓬勃发展，原本不得到重视的艺术类科目在各个大学内部逐渐生根发芽，有些地区甚至有了专门的艺术类大学。艺术类课程与其他课程存在较大区别，它更加重视学生的全面性，包括设计、技能培训以及职业道德的培养。因此，须对艺术类专业课程评价体系进行探究，以此推动该课程教学的发展。
关键词：艺术类课程;教学评价;评价体系
引言：
学校的规章制度以及对艺术类课程教学工作的评判标准是十分重要的，应当优化这一系列的管理方式，因地制宜的提出相应的方法与策略，并与中国的传统文化相结合，在满足了广大人民日益增加的精神文化需求的同时，传播了中华文化，提高了艺术的内涵，这才是艺术的本质，也是艺术专业的长久生存之道。
一、建立艺术专业课程教学评价体系的意义
（一）有利于地域性特色文化的传播
艺术的本质就是文化的传播。在泱泱华夏文化的浸润下，许许多多的中国传统文化就以艺术的形式出现在人们的眼前。许多艺术专业的任教老师在教导学生的同时，也是当地特定文化的传承人。他们所传承的文化不同，但是在教导学生的过程中会各自文化中的精髓参入其中，这样既教了学生又传承了中华的传统文化，同时也在艺术教导的过程中加入了地方因素，只有带有地方特色的艺术才更加有生命力、有活力、有持久力。
（二）有利于丰富教学形式
艺术类教学跟其他类教学有较大的不同。例如，语文课程的课堂一般都是在教室里吟诗作对、摇头晃脑，没有想象力，纯粹靠书本上的知识。而艺术类不同，艺术类课堂不受空间限制操场，森林，田野，城市……这些地方都可以成为艺术教学课堂。艺术随处可见，操场里运动的学生、有动作的美感、森林的虫鸣、有静谧的美好、田野的风光、有开阔的视野城市的喧嚣，有不一样的风情……艺术，只有天马行空的想象力，只有个性的绽放，才能寻找的到。实践出真知，艺术源自生活[1]。
（三）有利于集中教学时间
教学时间集中化是所有艺术类课堂的特点。由于艺术的特殊性，只有在同一个时间，同一个地点同时展开教学活动，这样才能保证学生们专注、认真地学习。例如，在绘画的课程当中，老师只可能在黑板上进行一次绘画，而不可能手把手教导每一个人。集中制的教学模式能在一定的时间内，让学生心无旁骛，达到最高效率的学习成果。为艺术化的未来打好牢固无比的基础。
（四）有利于促进教学内容与时代挂钩
在经济发展迅速，文化百花齐放的今天，艺术教育也面临着无比严峻的局面。艺术高校如果想获得更进一步的发展，在课程上应该要多元化、方向化以及一定的民族因素，在内容方面要与时代接轨，满足社会主义现代化建设对人才的渴望，社会发展的高速下，人们对艺术文化的需求有了更多的选擇。因此，艺术高校要加强对学生的全面发展，拓展学生思维艺术空间，不断丰富艺术的内容，才能使我国的艺术得到蓬勃发展[2]。
二、构建艺术专业课程教学评价体系的方式
（一）以专业为主，发现专业的独特性
艺术专业十分需要实践环节，实践出真知。不断地创新、思维的活跃、自身潜力的深度发掘应贯通整个艺术学习过程。所以，除了从老师那里得到理论知识的教导、得到老师对教学的独特理解教导之外，更应该对学生发出独特的理解，并且提出响应的实践策略。同时，要根据实践的方式制定相应的评判标准，对艺术专业有个相对完善的评定方法以及评分，使之成为一个完整的评定体系。
（二）重视学习的全过程
作为专业的艺术类课程，学校不应当将考试的成绩作为评判的唯一标准。艺术是抽象的，在寻求艺术的过程中，并不是一蹴而就，而是一个缓慢的过程，应当重视这个追求艺术的过程。当然，考试成绩以及作业也是非常重要的评判标准[3]。例如，在学习美术的过程中，教师要从创意、画工等等方面来综合评判，然后给出一个综合分，从而给出一个较为公平公正的结果。同时，教师可以给出平时成绩，占全部成绩的百分之三十左右，用于观察学生平时的考察状况，以防出现发挥失常导致不良影响。
（三）整肃教学环境，严格教学纪律
对于艺术类学生来说，学习艺术是爱好，所以会比较轻松，从而导致许多艺术生违法乱纪，不遵守法律校规，使学校的规章制度是去权威性、强制性。艺术生比较自由，所以在外居住或者兼职的学生较多。同时就会发生一个问题，即时间上可能会产生冲突。如果要学生在上课与兼职之间二选一，大部分学生都会选择继续在外面兼职，导致学生会利用学校制度的漏洞达到逃课的目的，使学生得不偿失。更有甚者，在寝室天天上网打游戏或者沉迷恋爱，这样的情况更加不能姑息。大好的青春年华用来挥霍，实在是愚不可及。由于学生涉世未深，加上独自在外上学没人指导，所考虑的只是当下，不具备长远的目光，如果教师还任由他胡作非为，那就是有违师德的行为了。虽然有专门的辅导员对学生进行管理，但是大学自由的氛围已经不足以让辅导员管理全面了。所以，不论是任课老师还是辅导员，都应当加强对学生的管理，并且积极引导他们
在一些网络课程上，应该积极设立签到制度，一堂课可以设置三次，课前课中以及课后，这样可以较全面的查看学生是否在认真的听课。如果有迟到早退的学生，也应当处以相应的处罚措施，以儆效尤[4]。教师在这方面应当法不容情，铁面无私。所有的教师都应当严格遵守学校的规章制度，所有的学生都应当严格遵守课堂纪律以及学校的规章制度，一同营造一个积极向上，奋发图强的学习氛围。
（四）寻求家庭支持，让学生没有后顾之忧
对于艺术类的课程来说，一部分艺术的学习是需要金钱支持的。例如，钢琴专业课程、吉他专业课程、美术专业课程等等。在学生还没有能力自己赚钱时，这笔学费应当由家长或者学生通过自己的努力获得奖学金来进行支付。学习的同时也离不开金钱，如果家庭无法承担学费，就容易让学生在学习环境中被歧视，从而产生自卑的心理，产生厌学，辍学等种种行为，甚至为了筹措学费继续追梦走向违法犯罪的道路。因此，在进行艺术类专业教学评价体系的建设时，教师应当考虑到学生家庭的经济情况，从多个方面去综合制定评价标准。
从以上来看，艺术类课程的教学评价体系有待完善，随着社会的不断进步，人民对精神文化的需求不断增加，学校更加应该重视艺术文化的建设，同时积累经验，完善相应的法律法规，院校方面可以设置一定的优化招生条件，使得更多的有志青年加入到艺术教育的行列中，一同促进艺术教育的创新发展，以此建设社会主义文化强国。
三、结束语
总而言之，艺术类课程的学习离不开学生的主动学习，也离不开教师的悉心教导。最重要的是，在广大师生以及学校的共同努力下，积极完善艺术专业课程教学评价体系的建设，可以改善乃至于完善艺术专业的教学模式以及管理方式，解决现阶段还存在的问题，从而推进艺术教育的不断发展。
参考文献：
[1] 李旭玲. 如何构建"以学生为中心"的高校艺术专业课堂教学评价体系[J]. 艺术教育，2019，32（02）：55-56.
[2] 贺敏，代蕾，尹宝莹，等. 艺术设计专业实践教学质量评价体系构建初探——以绥化学院艺术设计学院为例[J]. 鸭绿江（下半月版），2016（4）：25.
[3] 于士平. 关于艺术设计类课程教学质量评价指标体系的思考[J]. 教育教学论坛，2019（23）：210-211.
[4] 任雯. 艺术高职校专业课程教学评价体系的探究[J]. 音乐时空，2019，（03）：120-121.
基金项目：2018广西高校中青年教师基础能力提升项目：《骆越文化在广西文化创意工业产品设计中的应用与研究》（编号：2018KY0826）
作者简介：苏锐（1984.10-）男，汉族，广西北海人，硕士，讲师，研究方向：产品设计。
（作者单位：桂林电子科技大学信息科技学院）
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