学习词汇第1篇儿歌因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美，深受孩子们的喜爱。如学了八种动物后，我用中英文夹杂编成儿歌：bird，bird,飞飞飞(边做小鸟飞行的动作);cat,cat，喵喵喵(两手下面是小编为大家整理的学习词汇16篇,供大家参考。
学习词汇 第1篇
儿歌因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美，深受孩子们的喜爱。如学了八种动物后，我用中英文夹杂编成儿歌：
bird，bird,飞飞飞(边做小鸟飞行的动作);
cat,cat，喵喵喵(两手五指分开在脸前由中间向两边分开);
dog，dog,汪汪汪(两手放头上作耳朵的样子);
monkey，monkey,真调皮(把手放在头顶学孙悟空的样子);
elephant，elephant,长鼻子(双手握住，下垂摇晃);
tiger，tiger,王中王(作出向前猛扑的姿势);
zebra，zebra,黑白条(双手在身上画条纹);
panda，panda,是国宝(翘翘大拇指)
明快的节奏，优美的旋律，抑扬顿挫的语调，像哗哗流淌的流水，给人快感，再加上手舞足蹈就调动了孩子们所有的感官，在不知不觉中记住了单词。
学习词汇 第2篇
我谈一谈英语学习的心得，期望对学弟学妹们有所帮忙。
首先必须要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问教师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，必须能取得不错的成绩。
应当说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。所以，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都明白，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还能够经过多看多背来记忆，那在时光相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时光是很不现实的。所以必须要靠科学的方法来记忆。我的提议是每一天晚自习时将今日记的笔记或讲义看一遍，异常是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语资料认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自我的学习方法，但不一样的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最终时候，自我的学习可能会受他人影响，异常是当自我成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，必须要坚持自我的方法，即使有改善，也必须在原有的学习方法基础上改善，切不可伤筋动骨地另搞一套。
教师经常跟我们说要坚持每一天的阅读训练，这一点很重要。一是能够让自我习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度；
二是能够积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自我的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮忙的`。比如说单选、完形，总会碰到自我不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。
最终一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时坚持心静如水的状态，异常是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。
以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自我的学习方法还需要大家自我去思考，去感悟。
学习词汇 第3篇
(一)词不离句
我们发现，有些同学虽记了大量的单词和短语，却不会用。
一个单词只有放在句子中才有确切具体的意思，也只有在句子中才能体会到其用法。那种简单地按词汇表的顺序记单词的做法虽能记住一些单词，但不利于得体规范地运用。正确记单词的方法应该是“词不离句，句不离文”，即把单词放到句中，放到文章中，这样才能记住单词的音、形、义、用等，也才能了解其特有用法、习惯搭配及文化内涵等。如：
My father often told me stories when I was1 (讲故事)
Be sure to tell the (说实话)
He speaks English as2 an American (说英语)
He passed without saying4 “hello” to (问好)
Generally5 speaking，speaking is more difficult than (一般来说)
这几个句子分别使用了tell，speak，say等动词，由此我们可以了解到这几个 “说”的不同用法。
(二)一词多义
词汇的意义和用法并不是单一的，应该知其一、其二、甚至其三。关键是要把记住的单词 “盘活”。英语中的单词有各种词性，如不加区分运用就会出现错误。在学习中我们要注意结合运用(造句、背诵等)来区分、理解、记忆和掌握。如：
This game is very (有趣的)
This game is of great (趣味)
We are interested7 in the interesting
(对……感兴趣)
The film interested us very
(使某人感兴趣)
We all show / take / feel(an) interest in the
(对……感兴趣)
由此看来，“盘活”单词会增强表达的自由度与灵活性，提高语言运用能力。
(三)文化差异
词汇的使用应符合其语言文化，望文生义常犯错误。比如，一位满头白发的外籍教师提着厚厚的一摞作业上楼，若你说“You’re Let me help ”外籍老师听后会很不高兴，说“I’m not that Please don’t worry about ”与中国人观念不同，在西方“old”意味着衰老和没用。
因此，在学习中，我们应注意中西方文化的差异。
(四)活学活用
记忆单词的目的在于会用，要达到此目的需要反复接触、反复练习。我们要重视造句练习。在造句前弄清楚所学词汇的意义和用法，结合教材和词典给出的例句进行模仿，然后再灵活运用。如：I practise speaking English every He practised singing in Japanese8 these They like practising speaking 还可通过写日记，复述课文等来练笔，通过写来加强记忆和运用;与同学合作，开展生动活泼的会话，因为会话能够巩固所学的语言知识，也可随时随地进行，不受条件的限制。课外大量阅读可增加与单词接触的机会，对记忆和应用也很有好处。
总之，真正掌握英语词汇，离不开日常积累和不断学习。只有认真摸索其规律，并反复运用，才能取得良好的效果。
学习词汇 第4篇
词汇是建房子的砖头，但光有砖头还建不出房子。李阳认为“学习的对象不应该是孤立的发音、单词、语法，而应该是句子”，“因为人与人交往的最基本单位是句子”，“在句子中掌握的单词是有生命力的单词”。现代英语教学法主要流派“直接法”和“全身反应法”都强调“句本位”。的确，孤立的单词在特定的情况下是可以表达完整意思的，但很多情况下会引起歧义。把单词放人句中，能帮助学生正确理解单词的含义，还有利于培养他们的语感。如学了动物类单词，我们把单词放人句中：
“panda，panda，”
“zebra，zebra，”
学习了水果类和颜色类的单词后，把它们放在一个句子中：
“apple，apple，”
另外如：“cinema，cinema，let"”
“light，1ight，”这样，学生记忆的单位是句子，有整体感，有助于体会英语的语流。长期训练可以培养学生造句的能力，提高说话的能力。
学习词汇 第5篇
This could be due to the fact that HDPE bags can not be put out for collection with other household recyclables
The problem arises partly because charities have outposts in areas of conflict:
Another cause for concern,the use of (DU), may also be less of a problem than many fear
Another current concern about China is that 。。。。。。
The PCAU has found that even though bombs, troop movements and landmines caused awful problems in Afghanistan, the most serious long-term consequences have resulted from the uncontrolled use of resources, particularly the cutting of
t says the drain is symptomatic of a maths crisis that has its origins in the
But that had more to do with the collapse of investment in America than with the rise in China
The pact of 20XX owed more to Nelson Mandela"s patient mediation than to the Burundian elite"s own desire for peace
学习词汇 第6篇
a large number of
overwelming number of
a fraction of small part of
enormous proportion of
the majority
Widows make up the bulk of the group but their proportion is declining,
学习词汇 第7篇
Have they assented to (= agreed to) the terms of the contract?--『Formal』
She advocates taking a more long-term [+ ing form of verb]
He advocates the return of capital
I think you were quite justified in complaining『having a good reason for something』
I generally favour travelling by night, when the roads are
But the federal Training Minister disputes crisis calls from employers,
学习词汇 第8篇
mammal 哺乳动物
reptile 爬行动物
amphibian 两栖动物
vertebrate 脊椎动物
invertebrate 无脊椎动物
crustacean 甲壳类动物
arthropod 节肢动物
coelenterate 腔肠动物
homoiotherm 恒温动物
mollusk 软体动物
primate 灵长类动物
aquatic 水生动物
herbivore 草食动物
carnivore 肉食动物
class 纲
order 目
suborder 亚目
family 科
genes 属
species 种
insect 昆虫
pest 害虫
horde 昆虫群
niche 小生态环境
学习词汇 第9篇
高中英语学习，首先抓好阅读和背诵。阅读和背诵是英语的基本功，该背的一定背熟，该记的一定记牢固。要学会在阅读中记忆，在记熟的基础上能够灵活运用。其次掌握一定的写作功底。听、说、读、写是互相影响、互相制约的，英语写作开始可以先从字词句写起，然后循序渐进。第三是重视词汇和语法。学习词汇应该坚持词不离句、句不离文的原则。语法学习应该灵活些，不必追究其根本，可以通过背诵语句来掌握。
实际运用
背单词。这是提高英语成绩的前提条件，如果不认识的单词太多了，英语肯定无法提高。因此，一定要坚持每天背单词，即使现在是高三了，或者离高考时间很近了，也要坚持背。英语单词根据熟悉程度的不同可以分为积极单词和消极单词，积极单词是看到认识并且会主动用到的单词，消极单词是看到认识但是不会主动用到的单词，积极单词对于英语写作很重要，消极单词对于阅读理解很重要，因此在背单词时要注意效率，有些单词是经常在阅读中出现的，因此你背这些单词时只要达到认识的程度就可以了，这样可以节约很多时间多背一些单词，而写作时需要的单词一定要背到积极的状态。
提高背单词效率的一个好方法就是通过历年真题来背单词，虽然课本上都有单词表，但是你无法区分哪些单词不认识、哪些单词处于积极状态、哪些单词处于消极状态，但是在试卷中，你很容易就能区分出来，可以在做题过程中把不认识的单词统统摘抄在笔记本上，然后反复背诵，该背到消极状态的就背到消极状态，该背到积极状态的就背到积极状态，而已经认识的就不用背了。
注重语法。语法决定单选题以及短文改错得分的高低，而且也是看懂完形和阅读的前提。语法的掌握要容易得多，而且可以在短期内突破。
完形和阅读有技巧。看懂文章只是做对题目的必要条件而非充分条件，要想做对题目必须要使自己的解题思路和命题人的解题思路一致，很多同学是根据自己的逻辑判断甚至自己的常识来判断选项的，因此就会出现整篇文章都看明白了，却常常选错答案，这是因为自己的答题思路和命题人的不一样，因此有必要对历年的高考真题进行分析研究。
作文。高分作文都有一定的标准，这也决定了我们可以提前准备一些高分的写作材料，来组成自己的一些写作套路，或者写作模板。例如，一些体现英语能力的高级句型和高级短语，平时积累的一些地道的优美的英语句子……为了使我们的准备有针对性，可以对历年的真题作文进行分析，找出经常考的一些话题，这样就可以有针对性地进行准备。当然要想写好作文，光靠这些应试技巧是不够的，最重要的还是平时的积累，对英语语感的培养。
注意的问题。对于应试技巧，一定要以历年的真题为依据，在此基础上可以适量地做些其他参考书上的题目，做题不是最终目的，通过做题掌握命题者的思路才是最终目的，因此，必须要以真题为材料进行研究，其他的参考资料可能会使自己误入歧途。背单词和掌握语法时最好在句子中进行，比单独背单词和掌握语法效率要高很多。
语感的培养需要长期坚持，因为语感不能靠短期突击来形成，平时要多读、多听、多看、多说。一旦形成语感以后，对做题的帮助将会非常大。除了能够更加容易看懂阅读理解之外，面对自己不会的完形填空和单项选择也能够凭语感选对答案。
学习词汇 第10篇
-几种笑
开心地笑
轻声地笑
哄笑，大笑
傻笑、假笑
假笑，得意地笑
暗笑，窃笑(=snicker)
(女孩)咯咯的笑
嗤嗤的笑,偷笑
露齿而笑
?GRE单词分类总结(Ⅴ)
-Sex
的，色情的(作品)
性欲，生命力
randyadj性欲冲动的，渴望的
philogynyn爱女人，女性崇拜
调戏追逐女人
gendern性
滥交,混杂
滥交的,杂乱的
交配，接合，连系
花花公子，好打扮的人
打扮得像花花公子的
(喜好精致服装的)花花公子.
beaun花花公子，好打扮者
chappyadj皲裂的伙伴，花花公子
恶梦，负担
女妖,魔鬼,妓女
色情画
女色情狂
-大败,失败,战胜
大失败，惨败
大屠杀，大败
大败，溃败
(象棋中)被将死时王的位置，完全失败
lurchn挫败，大败
washoutn冲刷，失败
(船)沉没，(计划)失败
fizzlen咝咝声，失败
使混乱，背诵出错失败
失败v笨重的摔
障碍,错误,失败
障碍,错误,失败阻止,突然停止,退缩
bunglev\n拙劣地工作,粗制滥造,失败
confoundv使混淆,使狼狈,挫败
挫败，使沮丧
压成细粉,彻底击败
头皮，? 战利品击败
pastev狠狠地打，? 击败
学习词汇 第11篇
fair: 白皙的
She has fair
她皮肤白皙。
ruddy: 红润的
Her face was ruddy and
她面色红润，看上去很健康。
dewy: 水润的
The make-up artist has revealed all her dewy skin
化妆师毫无保留地分享了她保持皮肤水润的秘诀。
peeling: 脱皮的，起皮的
His face was peeling from
他的脸因日晒而脱皮。
rough: 粗糙的，不平滑的
My hands get very rough in the
天一冷我的手就变得特别粗糙。
freckled: 有雀斑的
She had a young, freckled
她很年轻，皮肤有些雀斑。
cracked: 龟裂的
Using this, you can prevent cracked
用这个可以防止脚裂。
wrinkled: 有皱纹的
The peasant is palming his wrinkled
老农抚摩着自己满是皱纹的脸。
学习词汇 第12篇
One of the disquieting facts stemming from this is that plastic bags can become serial killers
This has resulted in a ban on plastic bags being imposed there early in
an increasingly crowded curriculum, maths is being
township hospitals are running at a loss or are on the verge of
The world"s tropical forests continue to disappear with disheartening speed
from September through to December airborne pollen from olive blossoms is contributing to asthma and hay fever problems
But recently a new trend has been evident - one person living in a house
the rise and rise of the single person
学习词汇 第13篇
下面介绍一下做好听力测试题的“四要”，供考前模拟训练及高考应考时参考。
快读拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音??重点放在只可听一遍的前5道小题上。
1)浏览试卷。看看全卷(指听力卷)有几道大题，可以听几遍录音。
2)掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。
3)扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，预测所听内容及重点。
整听不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留，要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。
1)听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。
2)听整个句段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。
3)听整篇主题。
把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。
速记听力测试内容一般包括对话和短文(独白)等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记??主要是和试题题目密切相关的信息。
1)记信息词(关键词)。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。
2)记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。
3)记疑问点。遇到个别不理解的关键词，可先记下其读音，过后再思考，或是注意下文是否还会提及。
巧查做完题目后，适当而有效的检查是非常重要的，因为不可能再听一遍录音，所以我们可以通过以下方式检查，确保做完每道试题??重点是作答时有疑惑的题目，确保答卷不留空白。
1)借助话题情景。通过文段主题及上下文情景，展开合理推测
2)借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识，进行判断分析。
3)借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。这样，只要我们“读、听、记、查”一气呵成，用好有限时间;眼、耳、手、脑四官并用，注意用脑去“听”，就一定能做好听力试题，取得理想成绩。
克服负面情绪，树立自信
听力测试很大程度上反映出被测试者的心理素质。紧张、焦虑、急噪容易产生恐惧心理，影响正常听力水平的发挥，导致反应速度和把握信息的准确性大大降低。因此，同学们在做听力训练时，材料的选择要难易适中，循序渐进。
一、获取具体事实，把握信息联系
生在听录音材料之前快速浏览试题。通过浏览试题及题干选项，主动预测、确定听的关键所在。
常见的问题有：
What/which…?Who/Whom/Whose…?When/Where/Why/How…?/high/far/long/wide…? 要走出听力理解是完全被动接收的误区，利用已知的信息对所听的内容进行如数字运算、时间排序、同义转换、比较筛选、因果关系等的分析、判断以及推理。
二、注意对话中的“弦外之音”
有时对话双方并非直接、坦率说明自己的态度和观点，而是很委婉或从侧面来表明自己的观点。这就要求听者不仅能够理解所听内容的主旨大意，而且还要善于理解这种含蓄的表达方式，领会言外之意。
三、培养良好的听力习惯，脑记与笔记相结合，掌握正确的听力技巧
猜测技巧。
理解语言的过程本身就是一种猜测、估计、预想和想象的相互作用的过程。根据不同的文章体裁选择不同的听力方法，做到领悟主旨大意，概括话题内容。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有的主旨比较明显，有的则需要归纳和概括。
学会记简单的笔记。
短时记忆是直接记忆，这种记忆如果不加以复述，直接记忆中的信息会很快消失。这就是学生听了下句、忘了上句，做些简单的笔记，诸如name、place、time、number等可以弥补这方面的缺陷。采用一些简单的字母、符号式数字来代替。
有的题目还要求进行一些简单的运算，更应该把有关数字记准，并进行快速计算，避免在数字和运算上耽误过多的时间。所以说简化笔记，既有助于减轻做听力题时的记忆负担，又可以减少学生的理解障碍。
听力测试的主要测试点
听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力;短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。高考英语听力考试的测试点包括：
理解对话的主旨大意
如：What’s the man doing?
’s working in a
’s visiting a young
’s travelling around(NMET20XX)
此听力的原文为：
W：So，how long have you been here?
M：Just a couple of days，actually，I am on a big ，I’m visiting all the places of interest
本题是一位男子谈论到此地的各个名胜观光的情况，其中的a big journey、visiting和places of interest here是这位男子谈话的关键，因此，考生若对此进行归纳判断就会马上明白此谈话的主旨大意，选出答案C。
获取对话中具体信息
为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。
推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。
理解领会对话的观点、态度及意图
这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。
学习词汇 第14篇
copulation/ mating 交配
infant 幼虫
embryo 胎儿
hatch 孵卵
breed 使繁殖
reproduce 再生
pregnant 怀孕的
bird 鸟
peck 啄
chirp 虫和鸟的叫声
bill 鸟嘴(水禽)
beak 鸟嘴(猛禽)
wing 翅膀
fuzzy 有绒毛的
molt 换毛
preen 鸟用嘴理毛
perch 栖息
nest 巢
roost 栖息处
condor 秃鹫
bird of prey 猛禽
eagle 鹰
ostrich 鸵鸟
parrot 鹦鹉
学习词汇 第15篇
I would certainly oppose changing the system [+ ing form of verb]
She"s opposed to religious education in opposed to sth to disagree -with a principle or plan:---
Are you for or against my proposal
He objects to the label "magician" which he is often
Her objection to/against the plan is based on incorrect facts
学习词汇 第16篇
①及时记忆法
记单词，要“四到”耳嘴眼手齐开炮，听说读写不能少，印象深刻记得牢。
②重复记忆法
已学单词莫靠边，几天之后再看看，似忘非忘再温习，反反复复记心间。
③分组记忆法
单词多了别心烦，分片分组来攻占，五个一组先吃掉，几组连成一大片。
④背诵理解记忆法
结合词组句子记，有情有景有意义，重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。
⑤读音规则记忆法
要想单词不写错，语音一关还得过，读音规则掌握好，拼写自然差错少。
⑥归类记忆法
分类归纳便于记，同类词汇放一起，bike，plane和jeep，归到交通工具里。
⑦对比记忆法
同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才清晰，单词学习你乐意。
⑧卡片记忆法
单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙，Chinese一词记不住，纸条贴在《语文》上。
⑨构词法记忆法
构词法，要学习，前缀后缀有规律，转换常把词类变，合成本是二合一。
⑩阅读记忆法
课外读物有情趣，单词复现便于记，只要坚持常阅读，一举几得大有益。
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