王淑芬（原文）李作媛（品读）
尊重生活，才能提炼出“真实”的精彩
《我是白痴》这部小说很短但是特别耐读，我每次读的时候都会长吁短叹，暗暗羡慕作者王淑芬的文笔。小说的主角是小男孩彭铁男，他的智商只有70，全书用他的眼睛来观察生活，也记录下彭铁男从一年级到六年级的生活。他的表现经常让人忍俊不禁，可这种幽默却和喜剧表演时故意设计的笑点有本质的区别，它全部出于一个儿童真实的表达。
小说以彭铁男为第一人称展开故事，这其实是一个非常难写的角度。一个正常的成人作者该怎么描摹特殊儿童的状态呢？王淑芬很智慧地解决了这个问题，她采用的方法是尊重彭铁男，用真实砌出一个完整的“铁男的白痴世界”，不夸大，也不美化。
首先是场景设计很真实。比如选文中的铁男和“跛脚”，一个是智力低下的儿童，一个是身体残疾的儿童，在班级里始终处于被排斥的状态。“跛脚”很清晰地认识到了这一点，所以他才说“我们都是倒霉人，你是天生倒霉，我是后天倒霉”；
但是铁男的智商决定了他无法理解这一点，他会觉得有人陪他一起倒霉，他很开心。选文中还提到，班里在玩球的时候，铁男准备好了要为“跛脚”挡球，可是一节课过去了，都没人传球给他们俩。铁男也许不明白为什么大家不爱和他玩，可是读者和“跛脚”都很清楚，因为他们和大家不一样，同学们也许会怜悯他们，也许会欺负他们，可是没人愿意和他们玩，这就是铁男真实的生活场景。
接着就是心理真实。文章以“我”作为第一人称展开故事，作者便从铁男的角度来思考问题。比如“我”观察到了一个奇怪的现象，“体育老师如果讲：‘你不必跑，到树下休息。’‘跛脚’会更气，他总是用很低很低的声音说：‘我可以跑。’”从一开始，读者们就很清楚“跛脚”并不喜欢被特殊照顾，他需要的是人格上的平等。所以体育老师的同情让“跛脚”很排斥，他想证明自己能跑。但是“我”不能理解这种复杂的心理，把它理解成“怪”。这段毫不矫揉的心理描写让读者同时看到了身体残疾儿童和智力低下儿童的困境。
如果单单塑造了彭铁男这个“白痴”的形象，然后启发读者同情彭铁男，那么小说的意境也不过如此。可是王淑芬的笔力并不局限于此，她用“白痴”的真诚与善良给了“正常人”一记猛拳。开始跑步了，铁男拼命地跑，即使听到体育老师在背后叫：“跑一圈就好。回来！可以啦！”仍然不停止。原文里这几段，作者不露痕迹地渲染铁男和常人不一样的行为，让读者误以为他连跑几圈都数不清楚。此时高潮来了：
“你这个白痴，我不是说跑一圈就好，你跑两圈做什么？”老师骂我。
我喘着气，回答老师：“我多跑的一圈，是送给‘跛脚’的。”
一个特殊儿童用他仅有的智力去解决好朋友跑步困难的问题，此时读者才恍然大悟：低能又怎么样呢？他如此善良，他才是这个世界最“正常”的人吧。
仔细去读《我是白痴》，这样的真实刻画比比皆是。作者不用傲慢的眼光去俯视、悲悯铁男这样的智力低下的儿童，所以小说才能让读者意识到要以平等之心去了解和关心彭铁男，或许这才是智力低下或者身体有残疾的儿童真正需要的帮助。
我们写作文也应该这样，不必刻意美化生活中“丑”的部分，仔细观察生活，尽可能让事件真实。只有真实，才能还原生活的面貌，然后让更多人去思考生活的本质，这比刻意拔高立意要耐读多了。
“跛脚”为什么会跛脚，我不会讲。他曾经告诉过我，好像是一种病给害的。我只记得他说：“我们都是倒霉人，你是天生倒霉，我是后天倒霉。”
我很高兴我跟他一样倒霉。我觉得“跛脚”像兄弟，他对我好，常常请我喝汽水。如果有人叫我“白痴”，他会狠狠瞪他。
可是“跛脚”很怕上体育课。如果是我的脚一只长一只短，我也会怕。因为跑起来一定比别人慢，而且样子也很怪。
最怪的是，体育老师如果讲：“你不必跑，到树下休息。”“跛脚”会更气，他总是用很低很低的声音说：“我可以跑。”
所以每次体育课，我就陪“跛脚”慢慢跑。我平时跑得很快，要慢慢跑有点困难。我就咬紧牙，闭紧呼吸，一步一步用跳的，这样就慢下来了。
我也笑他：“你跑起来像跛脚。”
“跛脚”笑了笑：“我本来就是跛脚。”
玩球的时候，我都站在“跛脚”旁边，如果有球丢过来，我会替“跛脚”挡住。可是，等了一节课，都没有人传球给我们。我和“跛脚”只好一直讲话。
后来，体育老师说要考试。他吹哨子，告诉大家：“每个人跑操场一圈，我要算时间。”
全班同学就按照号码开始跑。
体育老师叫我和“跛脚”最后跑，不会浪费时间。我觉得体育老师很好心。
轮到我和“跛脚”了，丁同一直说：“老师，让我们先回教室吧。他们两个要跑到哪年哪月呀？”
体育老师很凶地说：“你的意见很多哦。”
“跛脚”站在起跑线上，轻声对我说：“彭铁男，这是要打分数的，你不用陪我了，要跑快一点。”
他想了想，又说：“你其他科目成绩不好，不要连体育课都不及格。”
我点点头。
老师哨子一吹，我就和“跛脚”开始跑。“跛脚”很用力地跑，屁股扭得很快，样子很好玩。不过我不会笑他，他是因为很认真跑才那么好笑。
但是我听到同学在笑。我看看“跛脚”，他嘴巴闭得紧紧的，汗从头顶滴下来，滴在他的脸颊上。不知道的人一定以为他在哭。
“你快跑，不要等我，白痴！”“跛脚”突然骂我。
我就很快地往前沖。
我冲过七年级教室，冲过司令台，又冲过体育老师。一下子，又冲过“跛脚”身旁。他还在用力地扭着屁股。
我听到体育老师在背后叫：“跑一圈就好。回来！可以啦！”
我还是再冲过七年级教室，冲过司令台，然后再冲到老师面前。
“你这个白痴，我不是说跑一圈就好，你跑两圈做什么？”老师骂我。
我喘着气，回答老师：“我多跑的一圈，是送给‘跛脚’的。”
“跛脚”才刚刚跑到凤凰森木那里。
老师忽然笑起来，摇摇头：“你真是……”
他没有再骂我“白痴”。
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