高中英语知识点整理第1篇一.直接引语和间接引语(一)直接引述别人的原话，叫做直接引语;用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语下面是小编为大家整理的高中英语知识点整理集锦14篇,供大家参考。
高中英语知识点整理 第1篇
一.直接引语和间接引语
(一)直接引述别人的原话，叫做直接引语;用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。
时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said, asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。例如：
Tom said to me,“My brother is doing his ”
→Tom said to me that his brother was doing his
人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化：根据意义进行相应的变化，例如：
She asked Jack,“Where have you been?”
→She asked Jack where he had
He said,“These books are ”
→He said that those books were
(二)直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether或if;如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语。转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me, him, her, us等。如：
She said,“Is your father at home?”
→She asked me if/whether my father was at
“What do you do every Sunday?”My friend asked
→My friend asked me what I did every
直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的`前面根据原句的语气(即请求或命令)加上ask, tell, order等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not。其句型为：ask / tell / order someone (not) to do 例如：
She said to us,“Please sit ”
→She asked us to sit
He said to him,“Go away!”
→He ordered him to go
He said, “Don’t make so much noise, ”
→He told the boys not to make so much
高中英语知识点整理 第2篇
定冠词的用法
表示特定的人或物
表示地球、宇宙中独一无二的事物
主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。The sun，the moon，the earth
表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处
1) 在表示季节的名词前常不用冠词。In spring 在春天
2) 具体某年的某个季节，需用冠词。In the summer of the year20XX
3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second
4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor
5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths
6)用于乐器名词前 Play the piano
7)用于by+the+计量单位名词 By the pound
用于复数名词前
复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。Students should obey the school 学生应该遵守校规。复数名词若需特指，则要加定冠词。The students are too 这些学生太懒。
用于不可数名词前
不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：Bread is made from 面包是用面粉做的。
Wood is a poor conductor of 木头是声音的不良导体。不可数名词若需特指，则要加定冠词。
He sawed the wood into three 他把木头锯成三块。
用于专有名词前
在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：
Mr Smith is our English teaches us 史密斯先生教我们英语。在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如：The Smith you‘re looking for no longer lives
用于抽象化的可数名词前
有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。Jim has gone to 吉姆已上床睡觉了。
She goes to church every 她每周星期天都去做礼拜。
这类主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。
用于职务及头衔前
当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如：Wilson became President of the 威尔逊当了美国总统。He will be made captain of the football 他将被选为足球队队长。
在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。
We are all interested in 我们大家都对物理感兴趣。
用于某些固定结构中
go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少
at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上
on foot 步行 face to face 面对面
高中英语知识点整理 第3篇
不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。
A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。
a university in Asia
表示同类中的任何一个
A cat has nine
表示泛指的某人、某物
I know a John Lennon，but not the famous
表示数量的
He has a
表示单位数量的每一
I earn 10 dollars an
表示相同的
The two birds are of a
用于集体名词前
He grows up in a large
在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前
China has a long
高中英语知识点整理 第4篇
who，whose，whom，which，that，as
1)which可以引导非限定性定语从句，代表前面整个句子的内容，并且在从句中做主语 2)that的用法 1)不用that的情况
a) 在引导非限定性定语从句时。b) 介词后不能用。
We depend on the land from which we get our We depend on the land that/which we get our food
2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。
b) 在不定代词，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行词时，只用that，不用which。
c) 先行词有the only， the very修饰时，只用that。d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。. e) 先行词既有人，又有物时。
举例：
All that is needed is a supply of 所需的只是供油问题。
Finally， the thief handed everything that he had stolen to the 那贼最终把偷的全部东西交给了警察。
3) as的用法
AS作关系代词，用来引导定语从句：限制性定语从句和限非制性定语从句 一、AS引导限制性定语从句
AS引导限制性定语从句时，通常和such， the same， as(so)等连用，构成 as， the same as， as(so)等结构，在从句中可作主语，宾语和表语。
as意为―的那种，像那样的‖， as引导限制性定语从句时，既可指人，也可指物。such用于名词之前时，具有形容词性质;such单独使用(即后面不接名词)时，具有代词性质。
Don‘t trust such men as praise you to your (as作主语) 不要相信那种当面吹捧你的人。
You should read only such books as you can understand without much (as作宾语) 你应当只读那些你读起来不太难懂的书。
Associate with such as will improve your (as作主语) 要和能改善你的言行的那种人结交。
same as意为―与同样的‖，和such一样，the same既有形容词作用，又有代词性质。
We have arrived at the same conclusion as they (as作宾语) 我们已得出和他们同样的结论。
比较：the 和the 不同，前者是―同那一个相似‖，后者是―正是那一个‖。如：
This is the same watch as I 这同我丢的那块表一样。
This is the same watch that I lost? 这正是我丢的那块表。
(so)意为―和一样‖，后接由many， much等修饰的名词或由形容词修饰的单数名词，注意其语序为as(so)++a+n+as，如：It‘s as pleasant a film as I have ever 这是一部和我以往看的同样好的电影。
As many soldiers as marched were 很多游行的战士都被杀了。
注意：such 与 ，与 的区别：that是连词，引出结果状语从句，在从句部分不作成分;as是关系代词，引出定语从句，在从句中可作主语，宾语和表语。比较：He is such a nice boy that everyone likes He is such a nice boy as everyone
It is so difficult a problem that nobody can work it It is so difficult a problem as nobody can
高中英语知识点整理 第5篇
一、不及物动词
当open,close,shut,lock,move等用作不及物动词且表示主语的某种属性时，通常用主动形式表示被动意义：
The door won’t 这门关不上。The supermarket doors shut 超市的门是自动关的。
1、该用法的不及物动词通常与can’t,won’t等连用，注意它与用被动语态含义不同。
2、该用法通常与well,easily,slowly,quickly等副词连用，并且在用于以上意思时通常不宜直接使用被动语态形式。不过在某些特殊情况下也可用被动语态，只是含义稍有不同(用主动形式表示 主语的属性，用被动形式表示动作执行者所执行的动作)。
3、某些表示开始和结束的动词(begin,start,finish,end等)，当主语为事物且不强调动作的执行者时，可用主动形式表示被动意义。
二、非谓语动词用主动表被动
(1)不定式to blame,to let用作表语时，通常要用主动形式表示被动意义
(2)某些“be+形容词+to do”结构中的不定式通常要用主动形式表示被动意义
①这类结构的特点是句子主语就是其后不定式的逻辑宾语，按理说其中的不定式要用被动形式，但习惯上却要用主动表被动。
②有时形容词后跟有名词，在名词后用作定语的不定式用主动形式表示被动意义。
③有少数用于类似结构的形容词(如fit,ready,free等)，其中的不定式用主动式和被动式均可。
(3)不定式用于某些动词(如have,have got,get,want,need等)的宾语后作定语时，如果不定式的逻辑主语就是句子的主语，则要用主动形式表示被动意义
(4)不定式用于某些双宾动词(如give,show,buy,lend,get等)的直接宾语后作定语时，如果不定式的逻辑主语就是直接宾语前的间接宾语，通常用主动形式表示被动意义
(5)不定式用于修饰“there be+名词”中的名词时，可用主动式，也可用被动式，有时含义差不多
(6)be worth后的动名词要用主动表被动
(7)在need,want,require等少数表示“需要”的动词后的动名词用主动形式表被动意义
①以上结构中的动名词改用不定式则要用被动式表示被动意义
②它们后接名词时也可表示被动意义
高中英语知识点整理 第6篇
一. 过去分词作表语
作表语用的过去分词表示主语的特点或所处的状态，相当于形容词，强调主谓关系;被动语态表示动作，强调动宾关系,绝大多数被动结构中的行为执行者还可以用by短语来表示。
过去分词做表语与被动语态的差异:
The store is now (系表)
The library is usually closed at 8:00 (被动)
某些过去分词作表语，多半用来表示人物所处的心理状态或情感变化, 其主语主要是人。
这类过去分词通常为下列过去分词: delighted, devoted, discouraged , astonished, frightened, excited, inspired, encouraged, interested, contented, pleased, puzzled, satisfied, tired, worried, ect .
二. 过去分词作定语
作定语的过去分词相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词。及物动词的过去分词作定语，既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语，只表完成。
过去分词用作定语，如果是单个的，置于其所修饰的名词之前。
We must adapt our thinking to the changed
我们必须使我们的思想适应改变了的情况。
过去分词短语用作定语时，置于其所修饰的名词之后，其意义相当于一个定语从句，但较从句简洁，多用于书面语中。
The concert given by their friends was a
他们朋友举行的音乐会大为成功。
过去分词短语有时也可用作非限制性定语，前后常有逗号。
The meeting，attended by over five thousand people，welcomed the great
他们举行了欢迎英雄的大会，到会的有五千多人。
高中英语知识点整理 第7篇
不定冠词
不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。
A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。
a university in Asia
表示同类中的任何一个
A cat has nine
表示泛指的某人、某物
I know a John Lennon，but not the famous
表示数量的
He has a
表示单位数量的每一
I earn 10 dollars an
表示相同的
The two birds are of a
用于集体名词前
He grows up in a large
在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前
China has a long
高中英语知识点整理 第8篇
同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。
常见的名词包括：
assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。
例句：The suggestion that we should develop the natural resources in the region has been 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。
现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。
例句：An old woman walked out into the middle of the The policeman yelled to her, “Don’t you know what it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I I have been a schoolteacher for 28 years ” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。”
时间状从：not…until… 用法。例句：The students didn’t stop talking until the teacher came
it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。
例句：It makes no difference what you read or study if you can’t remember 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。
现在分词短语作状语：
(1)现在分词作时间状语。例句：There are several things to consider when buying fresh 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。
(2)现在分词作条件状语。例句：Working hard, you will 如果努力工作，你将会成功。
(3)现在分词作伴随状语。例句：All night long he lay awake, thinking of the 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。
(4)现在分词作方式状语。例句：Please answer the question using another 请用另一种方法回答问题。
(5)现在分词作原因状语。例句：Not knowing her address, I can’t write to 由于不知道她的地址，我没法给她写信。
(6)现在分词作结果状语。
例句：Possessing a car gives a much greater degree of mobility, enabling the driver to move around 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。
(7)现在分词作让步状语。
例句：Although working from morning till night his father didn’t get enough 虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。
高中英语知识点整理 第9篇
cultural relics 文化遗产
Many unearthed cultural relics were exhibited at the
博物馆展出了许多出土文物。By definition the capital is the political and cultural center of a 根据定义,首都是一个国家的政治文化中心。
rare and valuable 珍贵稀有
in search of 寻找，寻求 = in search for
He went to the south in search for a better 他为了寻找更好的前途到南方去。
in the fancy style 以别致的风格 in … style/ in the style of ……以……风格
These clothes are too fancy for me, I prefer plainer 这些衣服对我来说有些花哨，我还是喜欢素净些的。
…a treasure decorated with gold and jewels, which took the country’s best artists about ten years to 用金银珠宝装饰起来的珍品，一批国家最优秀的艺术家用了大约十年的时间才把它完成。
decorate with 以装饰
be designed for …为……而设计
by design 故意地
This room was originally designed to be my 这间屋子原预定做我的书房。
His parents designed him for the army, but he preferred the 他父母打算要他当陆军，但是他却喜欢当海军。
belong to 属于
We belong to the same 我们属于同代人。
in return 作为回报/报答/交换 in turn 依次地，轮流的;转而，反过来
serve as 作为，用作，充当，起作用
The room can serve as a 这间房子可作书房用。
Later，Catherine II had the Amber Room moved to a palace outside St Petersburg where she spent her 后来，叶卡捷琳娜二世派人把琥珀屋搬到圣彼得堡郊外她避暑的宫殿中。
have sth done 请/让别人做某事，使得，蒙受某种损失
We had the machine 我们请人把机器修好了。
In 1770 the room was completed the way she
Police are combing the woods for the missing 警察搜遍树林以寻找失踪的孩
be at war 处于战争状态,交战
remove some furture and small art objects 把一些家具和小件艺术品搬走
He removed the mud from his 他去掉鞋上的泥。
This old table is a valuable piece of 这张旧桌子是一件很珍贵的家具。
in less than two days 在不到两天的时间里
There is no doubt that the boxes were then put on a train for…There is no doubt that she will keep her 毫无疑问她会遵守诺言的
There is no doubt that Taiwan belongs to 这是毫无疑问的,台湾属于中国。
.without doubt 无疑地，确实地
He is without doubt the cleverest student I"ve ever
他确实是我所教过的学生中最聪明的
rather than 胜于，而不是
Tom rather than Jack is to 该受责备的是汤姆，而不是杰克。
I prefer to read rather than sit 我宁愿读书而不愿闲坐着。
We aim at quality rather than 我们的目的是重质不重量。
Nor do I think they should give it to any 我也不认为他们会把它交给任何政府。
do with 处理，忍受，对付
I can"t do with his 我忍受不了他那傲慢无礼的态度
What do they do with the coin? 他们是怎样处理这枚硬币的?。
高中英语知识点整理 第10篇
表示特定的人或物
表示地球、宇宙中独一无二的事物
主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。The sun，the moon，the earth
表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处
1) 在表示季节的名词前常不用冠词。In spring 在春天
2) 具体某年的某个季节，需用冠词。In the summer of the year20XX
3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second
4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor
5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths
6)用于乐器名词前 Play the piano
7)用于by+the+计量单位名词 By the pound
用于复数名词前
复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。Students should obey the school 学生应该遵守校规。复数名词若需特指，则要加定冠词。The students are too 这些学生太懒。
用于不可数名词前
不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：Bread is made from 面包是用面粉做的。
Wood is a poor conductor of 木头是声音的不良导体。不可数名词若需特指，则要加定冠词。
He sawed the wood into three 他把木头锯成三块。
用于专有名词前
在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：
Mr Smith is our English teaches us 史密斯先生教我们英语。在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如：The Smith you‘re looking for no longer lives
用于抽象化的可数名词前
有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。Jim has gone to 吉姆已上床睡觉了。
She goes to church every 她每周星期天都去做礼拜。
这类主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。
用于职务及头衔前
当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如：Wilson became President of the 威尔逊当了美国总统。He will be made captain of the football 他将被选为足球队队长。
在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。
We are all interested in 我们大家都对物理感兴趣。
用于某些固定结构中
go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少
at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上
on foot 步行 face to face 面对面
高中英语知识点整理 第11篇
现在完成进行时的定义
现在完成进行时表示某动作从过去某个时间开始，一直延续到现在，并且还有可能持续下去。如：
We have been waiting for him for two
现在完成进行时的结构
have /has been + doing
现在完成进行时的应用
现在完成进行时所用的时间状语：
this month / week / year, these days, recently / lately,
in the past few + 时间段, since +时间点, for + 时间段。如：
They have been building the bridge for two
They have been planting trees this
(一)表示动作的延续
The Chinese have been making paper for two thousand
中国有年的造纸历史。(动作还将继续下去)
I have been learning English since three years 自从三年前以来我一直在学英语。
(二)表示在说话时刻之前刚刚结束的动作。
We have been waiting for you for half an
我们已经等你半个钟头了。(动作不再继续下去)
(三)有些现在完成进行时的句子等同于现在完成时的句子。
They have been living in this city for ten
They have lived in this city for ten
他们在这个城市已经住了10年了。
I have been working here for five
I have worked here for five
我在这里已经工作两年了。
(四)大多数现在完成进行时的句子不等同于现在完成时的句子。
I have been writing a (动作还将继续下去)
我一直在写一本书。
I have written a (动作已经完成)
我已经写了一本书。
They have been building a
他们一直在造一座桥。
They have built a
他们造了一座桥。
(五)表示状态的动词不能用于现在完成进行时。
I have known him for
我认识他已经好几年了。
×I have been
这类不能用于现在完成进行时的动词还有：love爱，like喜欢，hate讨厌，等。
现在完成进行时与现在完成时的区别
(1) 现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时强调动作的延续，因此，表示动作的"完成，只能用现在完成时，而不能用现在完成进行时。如：
He has changed his
(2) 在表示动作的延续时，虽然既可用现在完成时，也可用现在完成进行时，但现在完成进行时强调动作的进行。因此在需要明确表示动作还要持续下去时，应用现在完成进行时。如：
We have been studying here for two
(3) 有些延续性动词(如 keep, learn, live, stay, study, work等)，用于现在完成时或现在完成进行时的区别不大。如：
I have lived here for many
=I have been living here for many
我在这儿住了多年了。
高中英语知识点整理 第12篇
AS引导非限制性定语从句时，通常指的不是主句中的某一个名词(先行词)，而是指整个主句表达的内容，对主句所作的陈述进行附加说明，意为―这，如或正如‖。这种从句可位于主句之前，之中或之后。
As we all know， Taiwan belongs to Taiwan， as we all know， belongs to Taiwan belongs to China， as we all 注意下面的习惯用法：
as is well discussed 正如已讨论过的
as is often said 正如通常所说 as is often the case 通常就是这样 as has been pointed 正如所指出的那样 as has been said before 如上所述 as often happens 如同经常所发生的那样 as might be expected正如所料 as is well known to all众所周知
在多数情况下，从句中的谓语助动词可以省略 as explained before 如前面所解释的 as mentioned above 如前面所提到的 as shown in the figure 如图所示 as seen from the table 从表中可以看出 as already discussed 正如已讨论过的
高中英语知识点整理 第13篇
关系代词
who，whose，whom，which，that，as
1)which可以引导非限定性定语从句，代表前面整个句子的内容，并且在从句中做主语 2)that的用法 1)不用that的情况
a) 在引导非限定性定语从句时。b) 介词后不能用。
We depend on the land from which we get our We depend on the land that/which we get our food
2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。
b) 在不定代词，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行词时，只用that，不用which。
c) 先行词有the only， the very修饰时，只用that。d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。. e) 先行词既有人，又有物时。
举例：
All that is needed is a supply of 所需的只是供油问题。
Finally， the thief handed everything that he had stolen to the 那贼最终把偷的全部东西交给了警察。
3) as的用法
AS作关系代词，用来引导定语从句：限制性定语从句和限非制性定语从句 一、AS引导限制性定语从句
AS引导限制性定语从句时，通常和such， the same， as(so)等连用，构成 as， the same as， as(so)等结构，在从句中可作主语，宾语和表语。
as意为―的那种，像那样的‖， as引导限制性定语从句时，既可指人，也可指物。such用于名词之前时，具有形容词性质;such单独使用(即后面不接名词)时，具有代词性质。
Don‘t trust such men as praise you to your (as作主语) 不要相信那种当面吹捧你的人。
You should read only such books as you can understand without much (as作宾语) 你应当只读那些你读起来不太难懂的书。
Associate with such as will improve your (as作主语) 要和能改善你的言行的那种人结交。
same as意为―与同样的‖，和such一样，the same既有形容词作用，又有代词性质。
We have arrived at the same conclusion as they (as作宾语) 我们已得出和他们同样的结论。
比较：the 和the 不同，前者是―同那一个相似‖，后者是―正是那一个‖。如：
This is the same watch as I 这同我丢的那块表一样。
This is the same watch that I lost? 这正是我丢的那块表。
(so)意为―和一样‖，后接由many， much等修饰的名词或由形容词修饰的单数名词，注意其语序为as(so)++a+n+as，如：It‘s as pleasant a film as I have ever 这是一部和我以往看的同样好的电影。
As many soldiers as marched were 很多游行的战士都被杀了。
注意：such 与 ，与 的区别：that是连词，引出结果状语从句，在从句部分不作成分;as是关系代词，引出定语从句，在从句中可作主语，宾语和表语。比较：He is such a nice boy that everyone likes He is such a nice boy as everyone
It is so difficult a problem that nobody can work it It is so difficult a problem as nobody can workout
高中英语知识点整理 第14篇
用法：be able to do
Note: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。
be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。
用法：表示到(在)国外，是一个副词，前面不加介词。
Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。
用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。
Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。
用法：advise to do; advise doing
Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：advise that (should) do的形式。
用法：通常与动词不定式搭配使用。
Note: 前面需要有be able to或can等词。
用法：表示在时间、空间之后;be after表示追寻。
Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o’clock; in 3
用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。
Note: agree on表示达成一致;agree to表示批准;agree with表示同意某人说的话。
用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。
Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury 高中生物
用法：allow doing; allow to do
Note: 可以表示允许进入，如：Please allow me
用法：用在三者或三者以上的群体中。
Note: 还可以表示其中之一，如：He is among the
用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。
Note: 与祈使句搭配时往往可以表示条件。如：Work hard, and you’ll succeed sooner or
用法：表示又一个，泛指，相当于one more的含义。
Note: 不能直接加复数名词，需要与一个数词搭配，如：another 2
用法：及物动词，但在作名词时要与介词to搭配。
Note: 可以表示接电话、应门等。如：answer the
用法：be anxious for/about/to do
Note: be anxious about表示担心;be anxious for表示盼望得到。
用法：不及物动词，没有宾语，没有被动语态。
Note: 还可以作为系动词，与seem同义，表示看起来……。
用法：arrive at表示到一个小地方;arrive in表示到一个大地方。
Note: 引申含义表示得出，如：arrive at a
用法：ask to do; ask to do; ask for
Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：ask that (should) do的形式。
用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。
Note: 通常与动词be及fall搭配;sound asleep表示熟睡。
用法：表示参加，后面经常加上meeting, lecture, conference, class, school, wedding, funeral等词;也可以表示照顾，照料。
Note: attend to可以表示处理、照料等。
用法：pay attention to; draw/catch sb’s attention
Note: 写通知时的常用语：May I have your attention, please?
用法：表示打败某人，或连续不断地击打某物。
Note: heartbeat表示心跳。
推荐访问:知识点 集锦 高中英语 高中英语知识点整理集锦14篇 高中英语知识点整理(集锦14篇) 高中英语知识点总结(超全!!!!)