王海峰
在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记对如何落实主题教育提出明确要求，强调“这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进”。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南和根本遵循，把学习贯彻习近平总书记关于湖南工作的重要讲话和指示批示精神作为重要内容，结合湖南实际，深刻理解、全面把握，切实做到理论学习、调查研究、推动发展、检视整改相贯通，有机融合、一体推进，为实现“三高四新”美好蓝图而不懈奋斗。
把握重中之重，抓好理论学习
没有革命的理论，就不会有革命的运动。习近平新时代中国特色社会主义思想系统全面、逻辑严密、内涵丰富、内在统一，要从理论框架体系上去理解和把握。坚持读原著学原文悟原理，坚持多思多想、学深悟透，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通。在此基础上，深刻理解习近平总书记关于调查研究的重要论述，推动调查研究走深走实。始终坚持党的群众路线，站稳调查研究的人民立场；
始终坚持实事求是，把握调查研究的根本要求；
始终坚持问题导向，聚焦调查研究的目标任务；
始终坚持攻坚克难，做好深入调查研究工作的坚定意志；
始终坚持系统观念，改进调查研究的工作方法。要深刻理解习近平总书记关于推动高质量发展的重要论述，充分认识高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，是中国式现代化的本质要求，是促进共同富裕、应对风险挑战的必然选择。奋力实现“三高四新”美好蓝图，全面建设社会主义现代化新湖南，必须坚持社会主义市场经济改革方向，更好激发“三高四新”的活力和潜能；
坚持高水平对外开放，以高水平开放推动“三高四新”发展；
加快构建新发展格局，增强湖南经济创新力和竞争力。要深刻理解习近平总书记关于检视整改的重要论述，把检视整改作为开展主题教育的重要方式，通过加强组织领导、严格实施方案、压实检视整改责任、召开民主生活会和组织生活会、回头看等机制，推动检视整改落实落细，以保障主题教育成效。同时，注重制度建设，构建检视整改促进主题教育长效机制。
坚持问题导向，开展调查研究
党的十八大以来，党始终坚持问题导向，把深入调查研究、解决实际问题作为各项工作的重要突破口，不断提出解决问题的新理念新思路新办法。大兴调查研究，要按照党中央关于在全党大兴调查研究的工作方案，组织广大党员干部特别是各级领导干部扑下身子、沉到一线，深入农村、社区、企业、医院、学校、“兩新”组织等基层单位，把脉问诊、解剖麻雀，进行问题梳理、难题排查，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。在此基础上，首先通过调查研究不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，从中明方向、定思路、找方法，使调查研究成为理论学习转向实践运用的过程，成为转变工作作风、增进群众感情的过程，成为提高本领、增强担当的过程。其次，通过调查研究准确判断全面落实“三高四新”美好蓝图的形势和任务，避免片面、孤立、静止地看待落实“三高四新”美好蓝图。只有通过全面深入的调查研究，才能在实现“三高四新”美好蓝图中抓住需要解决的主要问题、重点问题，才能精准发力、统筹兼顾、综合平衡，才能做到观大势、明大局、谋大事。否则，就会导致顾此失彼和进退失据。最后，通过深入调查研究找准检视整改的目标对象。扎实推进主题教育，要靠检视整改，但检视整改不是隔岸观火，不是“钦差式”督查，更不是浮在表面敷衍了事，而是要在调查研究中检视整改，在检视整改中开展调查研究。只有通过深入调查研究，才能使检视整改瞄准靶心和问题实质。
锚定使命任务，着力推动发展
开展主题教育，要紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务，强化理论学习以指导实践，深化调查研究以推动解决发展难题，把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去，以推动落实“三高四新”美好蓝图的新成效检验主题教育成果。一要把推动落实“三高四新”美好蓝图作为检验理论学习成效的重要依据。“三高四新”美好蓝图融战略定位、战略目标、战略布局、战略部署、战略思维于一体，是习近平总书记对湖南重要讲话重要指示批示精神的集大成，是总书记为湖南开新局、谋新篇定制的一把“金钥匙”。增强理论学习的效果，要把学与做结合起来，关键看是否科学把握新发展阶段、深入贯彻新发展理念、加快构建新发展格局，是否真正推动高质量发展、提高发展质量和效益。二要把推动落实“三高四新”美好蓝图作为检验调查研究成效的重要依据。调查研究，不是大而化之调查，不是浅尝辄止研究，而是坚守人民立场、坚持问题导向、求真务实，全面掌握情况、切实找准问题、破解发展难题。调查研究做得怎么样，关键看它是否围绕中心工作、考虑决策需要、抓住重点问题、做到有的放矢，是否紧扣落实“三高四新”美好蓝图的重大问题、紧扣湖南人民最关心最直接最现实的利益问题、紧扣贯彻落实党的二十大精神需要解决的问题。三要把推动落实“三高四新”美好蓝图作为检验检视整改成效的重要依据。检视整改是主题教育的重要措施，衡量检视整改成效如何，其基本考量在于切实发挥它对于推动落实“三高四新”美好蓝图的督促和推进作用，要看是否及时掌握发展状况，看是否深入一线落实、履职尽责落实、跟踪问效落实，看是否形成一级抓一级、层层抓落实、事事有着落的推进“三高四新”责任机制。
勇于自我革命，深入检视整改
要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把查与改结合起来，把检视整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。其一，以检视整改推进和强化理论学习。检视整改要贯穿主题教育精神，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持学思用贯通、知信行统一，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得成效。检视整改要聚焦理论学习的目标任务，这就是凝心铸魂筑牢根本，锤炼品格强化忠诚，实干担当促进发展，践行宗旨为民造福，廉洁奉公树立新风。检视整改要坚持目标导向与问题导向相结合，认真检视问题，切实督促整改问题，推动理论学习落地见效。其二，以检视整改推动和强化调查研究。通过检视整改，推动调查研究与履职尽责，把完成党中央部署的任务和当前正在做的事情结合起来。推动调查研究真正发现问题和解决问题，哪里问题突出就聚焦到哪里调研，问题出在哪里就重点在哪里调研。其三，以检视整改推动落实“三高四新”美好蓝图。检视整改是推进高质量发展的重要抓手，要以主题教育为契机，更好地识别和化解发展中的各种矛盾问题，防范化解发展中的重大风险，督促各地各部门开拓创新，不断补短板、强弱项，一任接着一任干，一年接着一年做，一项一项抓落实，一事一事见成效，为实现“三高四新”美好蓝图添砖加瓦。
（作者系中共湖南省委党校（湖南行政学院）马克思主义学院院长、湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心省委党校（湖南行政学院）基地特约研究员）
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