党组织领导的校长负责制落实情况报告3篇
党委书记2023年民主生活会对照检查材料2023年以来，我深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实省xx党代会、xx全会、xx全会等重要精神，进一步强化了理论武装、筑牢了思想基础、锤炼了党性修养、提升了实践能力。在深入开展交心谈心，广泛征求意见建议的基础上，紧密结合工作实际，我从六个方面逐项检视问题。现将对照检查情况报告如下。 以下是为大家整理的关于党组织领导的校长负责制落实情况报告的文章3篇, 欢迎大家前来参考查阅！
党组织领导的校长负责制落实情况报告篇1
XX县委教育工委：
中小学校试行“党组织领导的校长负责制”是新形势的必然要求。是实现党的“全面领导”的重要体现，是加强党的全面领导在中小学校的重大实践，更是对学校管理机制的深刻变革。XX年X月推进该项工作以来，XX学校党支部紧紧围绕各级实施要求，着力推进党组织领导的校长负责制工作，先试先行，重抓落实，以党建为引领高质量发展好教育教学工作，促进学校全面发展。现将工作推进落实情况报告如下。
一、统一思想认识、广泛宣传发动
2.班子讨论，提高认识。召开支委会3次，党员大会2次，以书记面对面形式，专题讨论“党组织领导的校长负责制”推进实施工作。使全体党员认识，实行“党组织领导的校长负责制”的重要性和必要性。促使学校党组织从原来的“政治核心和监督保证”，转变为“总揽全局和全面领导”，目的是为了着力解决“重业务，轻党建”的思想。
3. 广泛宣传，统一思想。以党小组为单位，以教职工大会为契机，广泛宣传“党组织领导的校长负责制”的核心要义，促使全体教职工充分认识到：推进“党组织领导的校长负责制”，最终是为了“加强党的领导、优化管理方式、促进学校发展，践行立德树人”，高质量发展好教育教学。
二、健全组织机构，保障工作推进
1.成立工作领导小组。为了进一步推进党组织领导的校长负责制试点学校工作，XX学校党支部于X月初完成了支部换届工作，组成了新的支委领导班子，校级领导交叉任职，为推进工作奠定了基础。通过党支部专题会议、党小组会议、党员大会、校务会等多形式会议研究、讨论酝酿。最终形成《XX学校党组织领导的校长负责制工作实施方案》，组建工作实施领导小组，认真落实推进工作。
2.优化学校内部机构。配齐配强科室负责人，成立党办，校资助中心，配备相关工作人员，明确工作职责。
3.加强德育工作队伍建设。组建“党组织领导的德育和思想政治工作组织体系”，全面落实“立德树人”根本任务。
4.落实党带团带队工作。一是组建“党组织领导的团组织、少先队工作组织队伍”，以党组织领导的校长负责制工作为契机，全面加强学校党团队一体化建设工作，抓实校园“党建+”、激活德育“新引擎”。二是建立党支部领导班子成员挂钩联系村校、少先队大队、中队、社团工作体系，全面压实工作责任，使各项活动取得实效。
三、健全制度体系，规范实践操作
1.健全制度，全面推进。学校支委班子和校务班子经过多次讨论，组织召开党员扩大会议，多方征求教职工意见，分别形成了《XX学校管理章程》《XX学校党组织会议议事规则》《校长办公会议（校务会议）议事规则》《XX学校协调运行机制》《XX学校党组织职责清单》《XX学校党组织书记和校长职责》《XX学校党组织会议和校长办公会议议事决策事项清单》；修订完善学校各项管理制度和党建工作制度等。
2. 尝试探索，积累经验。一是规范学校议事规则，凡“三重一大”、重要决策等事项必须通过校务会议研究决定，报请党组织会议讨论通过执行的程序进行，并规范相关会议记录；二是切实将党组织领导的校长负责制工作贯穿到学校管理、质量发展、立德树人等核心工作中；三是把党组织领导的校长负责制工作试点学校工作，纳入县级课题申报工作，目前正着手前期工作。
四、抓实党建融合，促进学校发展
1. 党建与学校日常管理有机融合。一是党员带头，领导先行。学校党组织选派3名支委成员到村完小任校长，有效解决了村完小校长职级问题。二是把党员摆在重要岗位上，重要的事有人管，难干的事有人担。支部建立办公室党员联系村小学机制，有效监督和指导村校各项工作推进落实。
2. 党建与学校中心工作有机融合。充分发挥支部战斗堡垒作用，组织教务处对中心校和6所村小学开展教学常规督查和指导工作，组织新教师培训2期，组织校内全学科课堂教学竞赛，强化校内教研教改活动，提高课堂效率；选派参加XX县高效课堂竞赛的7位教师均获一等奖，其中有4位党员教师，1名党员教师参加市级课赛获二等奖，在教学活动中发挥好党员先锋模范带头作用。
3.党建与学校德育少先队活动有机融合。一是以社会主义核心价值观为引领，注重德育养成，注重习惯形成；二是以文体艺术周、大课间活动、体质健康检测、体育课为抓手，强化学生体质健康；三是传承民族文化，开展各种社团活动，学会发现美、感受美、辨别美、欣赏美；四是重视劳动实践和劳动教育，学会劳动和尊重劳动。学校坚持党建引领，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，落实立德树人根本任务，注重“五育并举”，全面关注学生发展，全面健全学生人格，全面提升学生素养，全面提高办学效益。
4.党建与校园文化建设和各项创建活动有机融合。一是学校着力打造“真”文化，让党员、师生把“真实做人，真情为事，真心问道”融入到具体工作中，就是最大的校园文化彰显。二是学校的各项创建工作既是基层党建的本身，更是基层党建的发展，学校先后创建了县市级党建示范校和清廉校园，在创建过程中使党组织的战斗堡垒作用得到了进一步的发挥。
XX学校自开展党组织领导的校长负责制试点工作以来，始终围绕《XX市关于开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作实施方案》的要求，对照《XX学校党组织领导的校长负责制工作实施方案，全面推进此项工作。以“发挥中小学校党组织领导作用，支持和保证校长行使职权，建立健全议事决策制度，完善协调运行机制”为工作重点，结合学校实际，积极探索党组织领导的校长负责制工作新思路、新做法，进一步规范学校各项工作的管理，不断提高教育教学质量，以办XX人民满意的教育为出发点和落脚点。
党组织领导的校长负责制落实情况报告篇2
习近平总书记指出：党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。近年来，我校坚持把党的全面领导作为办好教育的根本原则，积极推行党组织领导下的校长负责制，学校党组织进一步扛责任、担重任，真正把党建工作融入中心、嵌入管理、促进发展，推动党的全面领导”横到边、纵到底、全覆盖”，为推动教育高质量发展提供坚强政治保障和组织保障，实现”把关”“定向”“赋能”作用。
一、主要做法
（一）强化制度引领，构建运行保障机制。
一是建立健全议事规则。我校相继制定出台了学校《党总支会议制度》、《”三重一大”集体决策制度》、《校长办公会会议制度》等多项制度，在议事范围、议题确定、会议召开、会议决议、落实督办等方面提出明确规定和具体要求，实现了学校党总支与行政议事决策制度的全覆盖。同时，明确党组织议事决策规则”前置程序”，完善相关清单，细化各类会议参会人员、议事范围和事项，既避免党组织包揽行政事务，又避免行政难题上交。二是持续推进制度建设。立足学校实际，按照”继承、完善、创新、提高”的思路，聚焦党群行政、教学科研、学科学生、人事后勤、财务审计等学校内部管理的各个方面，”立改废”30余项规章制度，不断构建科学规范制度体系，形成事事有章可循、人人按章办事的氛围，推动依法办学理念贯穿全过程。三是完善运行机制。坚持党组织嵌入式领导、融入式管理，推行班子成员联系部门机制，根据个人分工，每人牵头联系3个职能科室，负责2个教学单元，做到事事有组织，人人讲政治。同时，常态化开展沟通协调，党总支书记、班子成员每逢大事必先沟通，并经常听取有关部门的意见建议，支持班子成员们按照分工积极主动开展工作。
（二）加强班子建设，提升贯彻执行能力。
一是加强理论学习。用好党内政治生活这一重要法宝，从严从实开展组织生活，抓实”三会一课”、民主评议党员、主题当日等组织生活制度，采取多种方式、组织各层级深入学习上级有关精神，充分运用”学习强国”打造指尖上的微课堂，研究制定《奖惩办法》，持续唤醒党员身份意识，让党员在党组织这个”大熔炉”中经受锻炼，实现了正本清源。二是提高执行能力。按照”双向进入、交叉任职”党的领导体制，4名主要领导交叉任职。积极谋划在教学科研一线成立教代会组织，积极探索教授治学和民主管理有效途径。三是推进科学决策。落实好党总支领导下的校长负责制，严格执行民主集中制，按照”集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则研究决定重大事项。推行集体决策督促督办机制情况。学校党总支会议、校长办公会议均形成会议记录，编发会议纪要。办公室负责会议决定的跟踪督办，落实情况分别向党总支会议、校长办公会议汇报。实施过程中对党总支会、校长办公会决定事项有变更调整的，均按照决策程序提出议题并按复议结果执行。
（三）党政团结一心，促进学校事业发展。
一是充分发挥党总支领导核心作用。党总支把主要精力放在把方向、管全局上，党总支书记牵头抓总，主动当好施工队长，组织研究学校改革发展稳定中的重大问题和重要事项，督促检查党总支决议贯彻落实，大力支持校长开展工作，根据校党政班子成员变动充实情况，商校长提出班子成员合理分工意见，维护学校领导班子始终团结和谐。二是支持校长依法独立负责开展工作。党总支领导重在决策，校长负责重在组织执行。党总支不包揽行政事务，校长自觉接受党总支集体领导，认真贯彻执行党总支决定。学校党总支与校长做到了分工明确、任务清晰，各司其职、各担其责，校党总支班子成员切实做到了联席不分席、联手不推手、连心不离心，建立了平时有分工、非常时不分家的党政工作机制。三是党政团结一心，上下步调一致。领导班子成员在集体决定重大事项前，班子成员充分酝酿沟通，不定期的在党总支上报告各自分管领域的工作情况，班子成员之间相互点评，既肯定工作中的进步，也指出存在的不足和努力的方向，在充分交流中增进理解与支持，班子成员心往一处想、劲往一处使，大家互相尊重、互相支持、互相提醒，把主要精力集中到干事创业上。全校上下逐步形成”风气正、关系顺、人心齐、思路清、工作实、发展快”的良好氛围。
（四）搭建平台载体，激活党建引领活力。
一是坚持党组织建设成为攻坚克难的战斗堡垒。采取党建、管理、资源、考核”四同工作法”，坚持”三培养”，让总支带支部、支部带党员、党员带骨干、骨干带全员，有效破解各自为战的发展难题，截至目前，13名教育教学骨干被发展成中共党员，11名党员被培养成教育教学骨干，3名党员培养成为学校中层领导。二是书记切实履行
”第一责任人”责任，建立抓党建工作责任清单，在学校设立教师先锋岗、党员志愿服务队等，在值班值守、教育教学等方面党员身先士卒，做到了”跟我来”“随我走”，有力有序守护了师生的生命健康安全。落实逐级工作报告制度情况。三是学校认真落实逐级工作报告制度，党总支书记每年向县教育工委报告学校党建工作责任制履行情况；学校党政领导班子成员每年在民主生活会上报告重要事项实施情况及履行”第一责任人”“一岗双责”情况，并在干部大会上开展年度述职；校长每年向教职工代表报告学校行政工作，接受监督和检查，定期向党总支会议报告贯彻执行党总支会议决策情况；班子副职领导定期向党政主要负责人报告分管工作组织实施情况。
二、存在的问题
一是从坚持党对学校的全面领导、坚定办学正确政治方向的战略高度，增强对贯彻执行党总支领导下的校长负责制重要意义和深刻内涵的认识还需进一步加强；
二是对标确保党总支总揽全局、协调各方领导核心作用的发挥，全面增强班子成员的政治能力和履职水平，克服本领恐慌；三是聚焦推进全面从严治党的要求，抓好内部治理运行体系各项制度规定的落实，防止制度执行不到位。
三、下一步打算
一是提高政治站位，推动党总支领导下的校长负责制真正落地。
继续深入学习中共中央《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》，抓实党的政治建设这一根本性问题，将党总支领导下的校长负责制作为加强学校党的建设和完善学校治理体系推进治理能力的重要遵循，旗帜鲜明讲政治，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。建立健全党员师生理论学习机制，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。
二是增强执政本领，进一步加强党总支领导学校发展的能力。
把校党总支建设成为对党绝对忠诚、对组织绝对坦诚、牢记政治责任、忠诚干净担当的坚强领导集体，带头履行管党治党办学治校主体责任，强化”四个服务”，坚持”四个回归”，坚定正确办学方向，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三是完善制度保障，加强制度体系的建设和执行。
强化对学校工作的全面领导，从全面从严治党的高度，进一步健全制度体系。组织修订学校章程，完善党总支领导、校长负责、教授治学、民主管理的内部治理结构；坚持科学决策、民主决策、依法决策，加强重要事项调研论证和沟通酝酿，完善集体议事，提高决策效率；强化学术权力，完善民主监督机制，形成程序合理、管理规范的学术权力运行机制，把良好的工作机制和做法进行制度化，形成规范性文件，从制度层面确保党总支领导下的校长负责制更全面有效落实。
党组织领导的校长负责制落实情况报告篇3
为进一步完善中小学校领导体制，充分发挥校长的负责作用和学校党支部的政治核心作用，进一步规范管理行为，提高决策水平，提升学校管理层次，根据教育局党委的要求，对近年来实行校长负责制的情况，作一个回顾、自查。现将学校实行校长负责制的情况报告如下：
一、党组织发挥政治核心作用
1.党支部参与学校重大问题决策的情况
（1）学校重大改革措施及规章制度的出台，都经过党、政、工认真的商量研究，广泛征询教职工的意见，然后经教代会讨论通过。例如：上学期，校长认为现有的《学校内部管理条例》某些内容与新形势、新要求不相适应，需要进一步调整、充实。学校党政首先对《内部管理条例》需要修改的主要方面作了认真的讨论研究，认为主要在以下两个方面进行修改、调整；一是教职工的考勤制度，二是教育教学奖惩制度。新的《内部管理方案》要突出严格、合理与有情操作的特点。最后经教代会讨论通过，变为教职工的自觉行为。另外对课堂教学的调研制度、教学平台活动，建立中层干部学述职考核制度，教职工述学述职考评制度等，党支部都自始至终参与讨论、决策，使各项制度得以贯彻和实施。
（2）党支部参与学校学期工作计划的制订，学校党政主要领导根据学校的现状以及三年工作目标，研究制订学期的工作目标，找准突破口，提什么口号等，都一一进行研究。如上学期提出了“保先争优”的口号。认定目标，激励教职工奋发向上，争创优质学校。
（3）党支部把后备干部的培养、考察、选拔、聘用工作看作是支部重要工作之一。学校两年前就实行中层干部公开招聘，公平竞争，择优录用的原则，支部严格把关。具体做法：根据校长提议，召开支委会，确定调整中层干部的岗位和职数；学校发出告示，告示招聘中层干部的条件、岗位、职数以及招聘方法；党支部对应聘人员进行初选；召开教师座谈会，进行民主测评；根据座谈会情况和民主测评情况，及时召开支委会，确定正式候选人；进行公示；最后由校长聘用。
2.党组织支持和监督校长依法行使职权的情况。
（1）对学校的重大改革措施或新的制度出台后，学校党支部负责做好宣传发动工作，做好教职工的思想工作，尽快让教职工接受和适应新的改革措施和制度，确保校长的政令畅通。
（2）支部、行政一起加强学习，与时俱进，转变思想，更新观念，努力贯彻执行党的教育方针和上级教育行政部门的指示与要求。
3.党组织重视自身建设并取得成效的情况
（1）支委成员实质就是学校领导的核心人员，要真正形成一个核心，一是要加强支委一班人的学习，努力提高自身素质；二是工作中要相互支持、理解，形成一个团结向上的领导核心，切实发挥党支部的政治核心作用。
（2）加强党员队伍建设。通过支部大会等形式，增强党员的党性观念，调动党员的积极性，充分发挥党员的先锋模范作用，促使他们在自己的岗位上和组室中起到一个共产党员应有的带头作用。
二、校长在对学校的教育教学和行政管理工作全面负责过程中，民主决策机制贯彻落实情况
1.校长全面负责学校的教育教学和行政管理工作情况。
（1）全校教职工通过学习，都能知道现在实行的是校长负责制，也大致了解党支部、校长、工会主要职责。
（2）校长能全面负责学校的教育教学工作，把提高学校教育教学质量作为校长的主要工作来抓。校长通过各种途径，切实提高教师的教育教学能力，充分调动教师的工作积极性，努力提高学校的教育教学质量，提升学校的办学层次。
（3）校长能全面领导和协调学校各部门的工作，严格要求，切实加强学校的行政管理工作，调动各部门的主观能动性和积极性，促进学校各职能部门围绕学校的总目标、总要求来开展工作，努力提高工作效率。
2.校长能积极支持和配合学校党支部开展工作。凡在重大问题和重大措施决策前，校长都能主动地通气，征询书记的意见，然后再经过校务会讨论、决策后再实施。中层干部的任免，征求党支部意见，要求支部把关。党支部负责后备干部的培养、考察、考核等工作。
3.学校校务委员会由校长、书记、副校长、工会主席及中层干部组成，一月一次例会，重大问题都通过校务会议集体讨论，征询各方面意见，然后再作决定。
三、教职工代表大会参与下民主管理、民主监督情况1.学校定期召开教代会的情况
学校每学期召开一次教代会，每次教代会都有主要议题（重大改革措施，新制度等），在教代会前一个月左右，告示全体教职工，组织教职工讨论和征求提案，然后在作好充分准备的基础上召开教代会，会议严格按照教代会议程进行。
2.对教职工的奖惩等涉及教职工切身利益的都能征询教代会的意见。
3.教代会每对书记、校长进行一次民主测评，每学年（暑假）对中层干部进行一次考核测评。
四、明年党支部的工作思路
1.在进一步理顺领导体制、推进实施校长负责制的进程中，要进一步组织教职工学习，总结经验，找出薄弱环节，进一步完善校长负责制的领导体制，充分发挥校长、党支部、教代会各自的作用，工作到位，形成合力，调动一切积极因素，提升学校的办学水平。
2.在新的一年里党建工作要组织全体党员深入学习江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用。
3.着力抓好社会主义精神文明建设，创建学习化学校，提高教师的师德素养，加强学生德育工作，宣传学习新的《小学生守则》。争创区级文明单位标兵。
4.加强师资队伍建设，进一步转变教育观念，树立新的教育理念，引导教师积极探索和研究二期课改中的经验和问题，切实提高课堂教学质量。
5.继续落实善待教师工程，切实关心教职工的工作、学习和生活，充分调动教职工的积极性，齐心合力抓教育，争创优质学校。
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