高林福
孙玫
河南省新乡市红旗区种德小学教务处主任，语文教师，参与课题获河南省基础教育教学专项课题优秀成果三等奖、河南省基础教育精品课三等奖，新乡市优秀教师，新乡市教务系统模范班主任，曾获红旗区区长教育质量奖、名班主任质量奖，以及多项省市区级优质课奖。
“在这个岗位上，我所获得的不只是技能和知识，更重要的是一种生活态度和精神的滋养。”虽然从教时间只有短短十余年，但在和孩子、家长、同事的接触中，孙玫越来越感知到教育的美好。“不同人群身上所散发出的各种优秀品质，都成了我人生道路上宝贵的财富。”她心满意足地表示。
用儿童的眼光来教学
“语文课不仅仅是语言文字的传授，它更像是一个融合了多学科知识的综合课堂。”孙玫表示。走进她的课堂，有时，语文课会上成数学课，因为文学作品中常常涉及数学概念和逻辑思维。在这样的课堂上，孙玫会引导学生从数学的角度去理解内容，比如《田忌赛马》一课的教学用数学的逻辑来理解，将思辨性和人文性兼顾，这样的教学方式不仅提高了学生的数学素养，也让他们更加深入地理解了文学作品的内涵。
同样，她的语文课也会上成美术课。在文学作品中，作者常常通过生动的描写来展现画面感，让读者仿佛置身于作品所描绘的场景中。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”为了让学生更好地感受画面感，孙玫会引导学生用画笔来描绘作品中的场景和人物。
多年的一线教学让孙玫明白，面对儿童的教学，一定要用儿童的眼光来开展。这还要从她多年前的教学实例说起。曾经，孙玫带领孩子们共同背诵古诗《乡村四月》，诗中有一句“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”。当她询问孩子们“子规声”可能是什么样的声音时，原本预期孩子们会联想到某种小动物的鸣叫声，因为“子规”是杜鹃的别称。然而，孩子们的答案却出乎她的意料。“他们认为那是背诵《弟子规》的声音。”孩子们的回答让孙玫哭笑不得，同时也让她意识到，儿童的世界与成人的世界有着截然不同的认知和理解方式，在教学中需要更加用心地俯下身子，去倾听他们的心声，理解他们的认知方式。
在往后的教学实践中，孙玫的每一堂课，都力求从孩子们的视角出发，带给他们最纯真的体验。“当我们学习一篇课文时，我并不会刻意将语文课与其他学科割裂开来。相反，我会鼓励学生们从不同角度去理解和欣赏文本的内涵。”正因为如此，孙玫曾经上过的不少语文课，被学生们评价为“数学课讲得真好”。
“这些教学实例让我深刻体会到，以儿童的视角来看待教学和管理班级工作的重要性。我们需要俯下身子，真正倾听他们的声音，理解他们的需求和困惑。”孙玫表示。
对特殊孩子倾注更多关爱
看着如今班级里活泼可爱、嬉笑打闹的孩子，孙玫感到高兴的同时，内心里总会袭来一丝酸楚，只因曾经的一份遗憾，一直占据她的心间，也让她更加明白从教初期母亲对她说过的那句话：“教育是一份良心活。”
那是孙玫多年前遇到的一个孩子，彼时，她刚工作四年。那个孩子叫小贾，孙玫之所以注意到他，是因为他每天早晨上课总会迟到几分钟，作业总是完不成。“当我们的课堂已经开始，同学们都已经全神贯注投入学习时，他才匆匆忙忙背着那个显得有些破旧的书包走进教室。他的衣物并不整洁，甚至可以说是破破烂烂，与周围整洁的校服形成了鲜明的对比。”面对这样的情况，孙玫只能尽力与小贾的家长沟通，希望能够找出问题的根源。
沟通之后孙玫发现，小贾的家庭背景很复杂。他的父亲是长途司机，常年不在家，家中的经济情况并不乐观，他的母亲需要独自照顾三个孩子，显得力不从心，对孩子的教育更是表现得很无奈。孙玫只能尽力为小贾提供必要的帮助，有时候带些吃的给他，有时候陪伴他完成作业。
即便如此，小贾的问题还是一直持续，他的迟到和旷课行为变得越来越频繁。因为不吃早餐，他经常胃痛，每当此时，孙玫就会把他带回办公室，拿一些面包、饼干之类的给他。
为了帮助他改善学业，孙玫经常利用中午休息的时间留在学校，陪伴他完成作业。
当一切都向着好的方向发展的时候，有一天早晨，像往常一样关注着小贾的孙玫却始终没能看到他的身影。孙玫心想，可能因为家里的事，他又旷课了，长久以来的迟到和旷课，已经成为他的日常。下课后，孙玫再次主动联系小贾的母亲，但没能联系上。放学后，孙玫去到小贾家，屋子里空无一人。面对此种情况，孙玫只能把情况上报给学校。
让孙玫没想到的是，自那以后，小贾便彻底离开了学校，再也没有出现在她的视野里。后来，孙玫见到了小贾的父亲，一个面黄肌瘦的中年男人，他已被确诊为胃癌晚期。那时孙玫才了解到，小贾从学校离开前夕，他的母亲已经离家出走，他只能和大不了几岁的哥哥相依为命。
回忆起往事，孙玫无比自责。“我为什么没有早点发现这个问题？为什么没有早点采取行动帮助他们？”小贾的遭遇也让孙玫深刻认识到，教育无小事，一个微小的疏忽可能会带来巨大的遗憾。
“如果当时我能够更早地关注到他的问题，或许现在的情况会有所不同。”时光荏苒，如今多年过去，小贾的名字却依然深深烙在孙玫心底。“我希望他能够过上更好的生活，希望他能够走出困境，迎接美好的未来。”孙玫说，如果有机会，她依然希望能够联系上小贾，哪怕是一通简单的电话。
如今，孙玫对教育、对孩子都更加细心谨慎，尤其是对那些有特殊情况的孩子，她一定会通过各种渠道了解每个孩子的详细情况，并尽最大努力走进每个孩子的内心。面对中途转入、难以融入集体的小蔡，她多措并举，让小蔡敞开心扉，看着小蔡越来越开朗，孙玫的内心也略告慰了十年前自己在小贾身上留下的遗憾。
诸如此类的案例还有很多，教育之旅，重在留心，孙玫坦言：“有遗憾，也有收获。和孩子们相伴成长，很快乐。”
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