缪自军
体育是学校教育的重要组成部分，是关系学生成人成才的关键因素。习近平总书记强调：“加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。”学生体育锻炼一直受到社会的广泛关注，学校作为学生体育的主阵地，要按照国家体质健康标准和各学段学生年龄特点制定方案和评价机制，定期监测学生体质，将过程性评价、发展性评价和终结性评价相结合，作为学校的刚性要求督促完成，同时将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价，引领教师、学生重视体质健康，按体质健康标准和要求实施体质强健计划。
加强体质健康宣传教育。首先，学校要在校园文化建设中大量植入体质健康和体育锻炼的文化标识，让强身健体、健康成长的理念随处可见，让学生在校园的每个地方都能接受体育文化的熏陶和影响。其次，要利用运动会、班会、体育与健康课程、大课间等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。最后，要举办各类比赛、运动会、体育节，倡导引领学生积极参与锻炼，展示自我，形成浓郁的健康成长氛围，并通过学生、学校影响家庭，影响社会，形成良好的促进体质强健的社会氛围。
开齐开足学校体育课程。严格落实国家规定的体育与健康课程，不以任何理由和形式挤占体育与健康课程和校园体育活动。学校要形成常态化监督检查通报制度和学生教师调查反馈机制。每周公示体育课程及三操两活动开展情况，不定期调查体育课程的教学质量，对随意挤占现象及时制止，确保课程及锻炼按时优质开展。学校要成立体育学科组，保障活动时间，加强体育学科的教学研究，提升教师指导学生参加锻炼的专业能力和知识。丰富体育课程内容，提高学生参加体育课程和活动的兴趣，保障每堂课和每次活动的质量，让体育锻炼成为每个学生的自觉行为。
增加学生体育锻炼时长。国务院《全民健身计划（2021—2025年）》明确要求，要保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。学校要适当增加学生在校体育锻炼时长，要充分落实每天早晨30分钟大课间活动，广泛开展富有个性、符合学生特点、具有锻炼效果和学生感兴趣的课间活动。将中国传统运动项目及韵律操、民族舞等运动形式引入课间，丰富锻炼载体，让课间活动成为学生的最爱。要利用好每天下午40分钟课外活动，引导学生参加篮球、足球、排球等集体项目，达到天天有活动，月月有比赛的目标，让有特长的学生有展示的机会，引领学生爱上运动，培养协作意识。同时，细化早操、课间操、课后服务体育活动内容，丰富运动形式，保障运动时长，关注每个活动时段的锻炼强度和质量，让每天的锻炼都有效果。
完善体质健康监测体系。通过数据将学生体质健康状况进行监测，对学校体育起到监督、调整和引领指向的作用。学校要建立自己的体质健康监测办法，特别要适应数字化转型和个性化发展的需要，提高数字化监测的准确性和对学生锻炼的指导作用，定期完善数据，对照国家标准，引导学生积极达标。要利用数字化手段，将学校监测便捷化、快速化、可视化、个性化，突出数据的正向激励作用和导向作用，引导每个学生主动参与体质锻炼，促进学生身心健康，全面发展。
（作者系张掖市甘州区思源实验学校党委书记，高级教师）
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