毛晓燕
行走在幼教的路上，提到成长，我脑海中马上浮现出“突破”二字。2016年，在幼儿园领导的推荐下，我被中国教育电视台聘为“‘国培计划（2016）——河南省中小学幼儿园教师工作坊研修项目”工作坊坊主，为一些幼儿园教师进行培训，包括线下的讲座和线上的培训辅导。虽然有10多年的教龄，参加过优质课评比、基本功大赛、支教等，但是做讲座对我来说是一个全新的领域。我的内心十分紧张，生怕哪里讲得不好，怕学员提出的问题我回答不上，怕讲得不够生动，令学员昏昏欲睡……
于是，我向园长提出放弃。园长安慰道：“晓燕，你想得太多了，每个人不是生来什么都会的。大胆地迈出第一步，努力尝试，即使失败，也是成功的开始。要知道从0到1，成长的体验比成功更加重要。”就这样，我摆脱了内心的顾虑，全身心投入准备工作。
我翻阅杂志，网上查询资料、搜索图片，制作PPT，修改发言稿。在做讲座的前一天，我一直修改发言稿到凌晨两点半。家人睡眼惺忪地走进书房催我睡觉。这时，一个想法浮出脑海，我上前拉住他说：“我先简单给你讲一遍，你看看有哪里不通顺或者听不懂的地方。”我快速地将纸和笔递给他，让他把建议写在纸上。接下来的40多分钟，我声情并茂地讲解了重点和主要部分，他也提出一些建议。最终经过整理和修改，我躺在床上时已经5点多了。我辗转反侧，怎么也睡不着，闭上眼睛脑海中全是稿子。于是，我幻想眼前是50多名学员，想着应该用什么样的开场、中间设置什么的互动，在脑海中模拟试讲。再次睁开眼睛，6点半了，我带着忐忑的心情出发了。
走进教室，我怀着紧张的心情和大家打招呼，大家都很热情。我以一个互动游戏开始讲座，由于准备充分，一切并没有想象中那么“恐怖”，大家给我的掌声是对我最大的鼓励，课后一致的好评也证明了这一点。我一直相信，把小事做好就是不平凡，无论在工作中还是生活中，我将任何事情都尽力做到最好，不留遗憾。
不知不觉中已过去七八年，如今的我已是“鹰城最美教师”、市级名师、省级名师，并被河南师范大学、周口师范学院、淮阳县教师进修学校聘为专家讲师。一次次的成长和蜕变，源于第一次的讲座带给我的自信、勇敢和突破。我总结出教师的成长“四度”法，更好、更快地促进自身专业成长。
一是阅读的厚度成就人生的高度。几乎所有名师都在持之以恒地做一件事，那就是读书。坚持不懈地阅读，是教师成为名师的秘诀。作为幼儿园教师，面对问“十万个为什么”的孩子，我们要广泛阅读，从书中汲取知识，选取好的做法加以学习应用。
二是教学的宽度成就幼儿的高度。为了引导幼儿在玩中学，我们要打破单一、固有的教学方法，将多种教学方法巧妙融合，根据幼儿的年龄特点设计好玩的游戏化教学，注重幼儿的多领域发展。
三是研究的深度成就科研的高度。从撰写教育笔记到教育论文，再到课题研究，教师要关注教育教学中的细节，进行理论提升和经验总结。例如，教师将每次教育教学观摩后的反思和从别人身上学习到的经验，以文字的形式进行梳理、总结，为今后的教科研活动奠定基础。
四是成长的速度成就教育的高度。不少教师存在职业倦怠期。因此，新手教师要制订自己的发展规划和发展方向，成熟教师要形成自己的特色，骨干教师要实现自我突破。具体来说，教师要先规划自己的3年发展目标，然后根据大目标进行细化，如在教学的哪个方面有所提升、阅读哪些著作、向哪几位教师听课等，从而努力实现目标。
我想，要与时俱进，努力做终身学习型教师;要坚持思考和学习，不断更新知识储备，摸索教学方法，尤其要加強学习并熟练运用现代化教学技术和手段。这样一路走来，才会遇见更好的自己。
（本栏责编 韩玉兵 侯心雨）
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