安小艳
诗里，赏山川河流、皓月繁星；
诗里，识先贤智者、名家圣人；
诗里，晓天文地理、风土人情……诗里有看不尽的风景，读不完的真情。下面，让我们一起赏佳篇、读佳作，了解诗歌魅力，品味诗意青春。
【佳篇赏读】
爸爸教我读中国诗
程 怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意扬扬地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是极大的惊喜！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是家祭的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤有一年冬天，那时我正在上小学，爸妈有很长一段时间不住在家里。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代人，对家国都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！
（选自《文汇报·笔会》，有删改）
【且读且思】
1.文中围绕爸爸教“我”读中国诗，记叙了三件事，请概括。
（1）________________________________________________________________________________；
（2）上学前，爸爸教“我”理解《示儿》中诗句的意思；
（3）________________________________________________________________________________。
2.根据全文概括爸爸的形象。
3.谈谈你对第⑧段画线句的理解。
【写作借鉴】
《爸爸教我读中国诗》一文，在写作上有两点值得我们学习借鉴。
一、精雕细琢，注重描写。文章对父亲的语言描写、神态描写等，细腻生动，鲜明可感。例如，听到“我”对诗的解释时，“爸爸高兴得眼泪都流出来了”，描写生动形象。
二、适时议论，注重点题。文章在关键位置点明主题，使主题突出。例如，对父亲在生命的最后几年里喃喃吟诵杜甫的诗，“我”是理解的，“我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代人，对家国都有一种深情”。适时恰当的议论，突出了父亲的形象。
【小试身手】
品味诗词的魅力
沈阳市沈北新区雨田实验学校 李金诺
一帘疏雨，岸芷汀兰，长亭暮雪，云水蒹葭……古时的文人将一番情思赋予文字。历史的车轮不停地前行，未曾消逝的是诗词的魅力。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”我在诗词中体会自然之美。
爷爷是个爱诗词的人，平日里拾得闲暇，他就会捧书倚窗诵读。爷爷的家在农村，虽在北方，却颇有江南韵味。青山起伏，江水将几户人家揽入怀中。“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”“一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。”爷爷教我诵读，见我听得入迷，便找来几张江南的照片给我看。照片里的房屋白墙黛瓦，江水从门前流过，充满诗情画意。这让我深深喜欢上了诗词，也激发了我对自然的热爱，从此我在自然中寻找快乐。
“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”我在诗词中体会着成长滋味。
年幼的孩子难免贪玩，童年的我也常常这样。每逢假期，爷爷见我日日懒散，便教导我说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”我便乖乖回屋看起书来。爷爷还常把泰戈尔的诗句挂在嘴边：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”这是泰戈尔留给世人的良言，它告诉我们要努力奋斗，实现自身价值。学习路漫漫，难免会有失意时。当我因成绩不理想而沮丧时，爷爷安慰我说：“‘胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。你不要因一时的挫折而失去信心，要坚定地继续努力。”在爷爷的鼓励下，我重拾信心，继续努力。
“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”我在诗词中体会着家国情怀。
随着年龄的增长，我对世界的理解也愈加深刻。爷爷说，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”；
爷爷说，陆游“位卑未敢忘忧国”；
爷爷说，正值少年的我，也应该将梦想与国家民族的命运联系在一起。此时，我内心沸腾的情感早已超越文字本身，我感受到了責任的分量。
开卷读诗，合书回味，诗词带我一路遇见繁花盛景，带我跨越成长，诗词以其无限的魅力丰富了我的人生。
点 评
文章叙写了爱读诗词的爷爷在“我”的成长路上的重要影响，以及“我”从诗词中得到的体会和收获。文章选用恰当的诗词，通过独立成段的方式进行点题，突出文章主旨，令人印象深刻。
（作者单位：沈阳市沈北新区雨田实验学校）
《爸爸教我读中国诗》参考答案：
1.（1）孩提时，爸爸以他那奇特的吟啸让“我”记住了陆游的诗；
（3）上学后，爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的情感。
2.爸爸是一个有家国情怀的人，同时他又是一个深爱孩子、懂得教育的人。
3.爸爸教“我”的诗永生难忘，这些诗所蕴含的精神融入了“我”的生命，影响了“我”的一生，表达了“我”对爸爸的感激与怀念之情。
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