下面是小编为大家整理的七年级上册英语教案仁爱版3篇（全文完整）,供大家参考。
要提高英语教学效果，就必须创新课堂教学，而创新课堂教学的关键是编好教案。的小编精心为您带来了七年级上册英语教案仁爱版优秀3篇，希望能够帮助到大家。
仁爱版七年级英语上册教案 篇一
【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。
【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己，并询问他人姓名的句型。
Nice to meet you 。 What's your name ？ My name is 。.。.。.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握词汇name ，clock
1、 认真观察第一页的图画，小组讨论你所认识的物品的英语单词。
2,、试着写出含有的物品的英语单词。
3、小组竞赛，展示（ 看谁总结的多， 写的准确）
学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。
1、 教师自我介绍，引导学生介绍自己。
A: Hello ， I am Gina ， What's your name ？
B: My name is Alan 。
2、小组竞赛， 两人一组，询问他人姓名，介绍自己。
3,、分角色朗读1A对话。
学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。
1,、听录音， 给1B 的对话编号。
2、根据听力对话进行自由交际。
3、小组竞赛， 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别， 如何用英语拼写
你的名字？
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1,、归纳你所学到的问候语。
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话。
四、诊断评价
（一） 单项选择。
1、 _______your name ？ My name is Gina 。
A. What B. What's C. Who D. which
2、 Good morning ， Miss Wang ！ _____________!
A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning
3、 I _______Sally ， What______ your name ？
A. am ，is B. is ， am C. is ， is D.am, am
4、 ______name is Li lei 。
A. I B. I am C. My D. you
5、— _______, What's your name ？
— John Green 。
A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me
（二） 写出下列单词的完全形式， 并写出汉语意思。
I'm _________ __________ what's __________ ________
name 's ___________ __________
（三）写出下列单词。
时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________
（四）尝试翻译下列句子。
1、 见到你很高兴。 _________________________________.
2、我叫王小雨。 ____________________________________.
3、 你叫什么名字？ ____________________________________
（五） 根据情景补全对话。
A: Good afternoon ！
B: ____________________!
A; I ______Lucy 。 _________your name ？
B: My ______ is Jim 。 Nice to ______you ！
A: _______________________________.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握
仁爱版七年级英语上册教案 篇二
Teaching Plan
Background information（背景知识）:
Students: 52 Middle School students
Lesson duration: 45mins
Teaching contents（教学内容）: Unit 2 Topic 1 I have a small nose. Section A
Teaching aims（教学目标）:
1、 Learn some new words:
(1)Learn words about parts of the head:
nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck
(2)Learn some other new words:
guess, know, wide, right, girl, boy, have, has, small, big, round, short, long,
2、 Learn some useful sentences:
（1） I/You/We/They have…
（2） She/He/It has…
(3)---Do you have…？
---Yes, I/We do. No, I/We don’t.
(4)--- I know.
--- You’re right.
3、 Learn how to describe people’s appearances.
Teaching focus（重点）：words about parts of the head and adjectives of description
Teaching difficulties（难点）：The usages of have and has
Teaching procedures:（教学步骤）
Step1 Warm-up 第一步 热身
greeting
sing a song : Head and shoulders.
Step2 Review 第二步 复习
（1） 通过复习，培养学生根据卡片信息进行简单交流的能力。
（出示卡片上文字信息，师生进行互动问答。复习描述人的基本情况。）
Name: Jane
Age: 11
From: Canada
School: Beijing International School
Class: Nine
Grade: Seven
Phone number: (010)9267-6929
(1)T: What’s her name? S1: Her name is Jane.
T: How old is she?S2: She is eleven.
T: Where is she from?S3: She is from Canada.
（2）（根据图画导入新内容。）
Step 3 Presentation 第三步 呈现
利用简笔画教授人体部位的名称，并在图片的相应位置板书单词，然后领学生拼读。
（2）（利用卡片，操练表示人体部位的名词。）
T: Let’s look at this picture. What’s this? S1, please.S1:Eyes.
T:How do you spell it, please?S1:E-Y-E-S,eyes.
（以同样方式操练其他表示人体部位的名词。）
T: Nice work, boys and girls. （教学boy and girl）
（3) 通过对比图片学习描写人体头部的形容词(long hair, big eyes, small eyes, a round face…）
（4） （出示2a的教学挂图，让学生观察图片中突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词和部分形容词。）
T: OK, now look at these pictures. Let’s talk about their different looks. Is this a big nose?
Ss:Yes. It’s big.
T: Good. He has a big nose. Are they big, too?Ss:No. T: Very good. They are not big. They are small. They have small noses and small eyes.
（以同样方式操练其他四幅图片。）
（5） （在熟练掌握人体部位和描述人体部位形容词的基础上，结合2a的教学图片，让学生操练形容词+人体部位的短语，然后教授have和has的用法，进而过渡到完整的句子。）
① have: S(I/We/You/They) +have …
② has: S(He/ She/ It)+has …
Step 4 Consolidation 第四步 巩固
1、 （小组竞赛。限定时间要求学生书面完成2b。核对答案，并让学生复述have/has的用法，最后让学生齐读这七个句子。）
2、 （接龙游戏。教师根据自己的实际情况以第一人称说一个句子，学生模仿练习。）
S1:I have a small nose.
S2: I have a long face.
S3: I have a big head.
S4: …
…
Step 5 Practice 第五步 练习
完成1a，1b进一步帮助学生巩固本课的功能项目，培养学生的听说能力。
Sing a song
Step 6 Summary 第六步 总结
Summarize the new words.
Summarize the grammar.
Summarize the useful expression
Step 7 Homework 第七步 作业
（1） 预习Section B 的生词
（2） 描述一位朋友的外貌。
七年级英语上册仁爱版英语教案 篇三
第3课时 Unit 1 My name 's Gina （总第3课时）
Section A 3a —4
【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。
3、 学会询问他人名和姓的句型。
【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型。
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握词汇。
1、 个人自读，记忆本课单词。
2、小组相互检查 单词读和写的情况。
3,、据汉语写出单词，小组竞赛并展示。
学习任务二: 能运用句型:What's your first name ？
My first name is.。.。
What's your last name?
My last name is.。.进行交际。
1、试读下列姓名，尝试总结归纳。
Gina Miller
First name :________ Last name: ________
完成 3a 。（让对抗号在黑板上展示）
2、理解下列对话，两人合作练习。
A: Hello! What's your name?
B: My name is Jack Smith.
A: What's your first name ？
B: My first name is.。.。
A: What's your last name?
B: My last name is.。.
3、小组合作，练习自己的对话。
4、 对抗小组开展竞赛，展示自己的对话。（完成3b）
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1、 总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话。
四、诊断评价 (一) 用所给词的适当形式填空。
1、 Nice to meet ______(your)。
2、 _____(she) name is Helen Black.
3、 His family name _____(be) Mr Green.
4、 ______(be) you Mr Green.
5、 Hi, I _____(be) Lily.
（二） 据汉语完成句子
1、 Brown 是他的姓氏。 Brown is ______________name.
2、 她的名是什么？ ____________________name?
3、 你好，我是杰克。 Hi, ________Jack.
4、 我的钢笔是黑色的。 _____pen is ______.
5、 他的名字是吉姆。 _______________Jim.
（三）根据上下文完成对话。
A: Hello!
B: ________!
A: I'm Gina,________________?
B: My name is Linda Brown.
A: Is Linda your last name?
B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.
A: Nice to meet you.
B: ____________________.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
推荐访问:仁爱 英语教案 七年级上册 七年级上册英语教案仁爱版3篇 仁爱版七年级英语上册教案 仁爱版七年级英语上册教案unit3