《粗心小画家》大班教案6篇(完整文档)

时间:2023-02-28 17:20:05 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的《粗心小画家》大班教案6篇(完整文档),供大家参考。

《粗心小画家》大班教案6篇(完整文档)

作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是为大伙儿带来的6篇《《粗心的小画家》大班教案》,希望能够给您提供一些帮助。

中班音乐教案:《粗心的小画家》 篇一

第一课时

一、直观导入:3分

(出示文中丁丁画的图片)同学们,这是一个叫丁丁的同学画的画,谁愿意评价一下他的作品?揭题

二、读文感悟、识字:20分

1、读文感悟⑴范读,正音,生初读感知,再读、自由读要求读的要流利、正确⑵再读讨论:为什么说丁丁是个粗心的小画家?并说说自己平时粗心的例子,借机进行教育。

2、识字:

⑴鼓励学生自己采用多种形式识字

⑵检测学习效果

三、巩固训练:15分

1、识字练习(认字卡、认词)

2、给下列字加一个部首变成新字“也、云、毛、合”。

3、填量词:

一( )布 一( )马

4、看拼音写词语。

5、读文

四、作业、小结:2分

1、师启发总结

2、有感情第把课文读给家长听

第二课时

一、复习:2 分

1、说说从文知道哪些知识

2、认识字词

二、写字教学:1 5分

1、鼓励学生根据已有的写字经验和写字的规则独立书写生字

2、师个别指导

3、检查书写漏洞

三、小练笔:18 分

启发学生回忆自己粗心或看到关于粗心的例子,根据课文的表达方式,进行小练笔。

1、师可做内容、形式上的引导

2、生可独立思考,也可小组合作

3、展示评价

4、修改

四、巩固练习:3分

完成课后练习

五、总结、作业:1分

中班音乐教案:《粗心的小画家》 篇二

教学目标

1、会认3个生字,会写3个字。

2、轻松、幽默地朗读课文,背诵课文,培养幽默的意识。

3、在诵读中感悟,明白做事要认真仔细,不能粗心大意。

教学重点

1、认识3个生字,会写3个生字。

2、朗读课文,背诵课文。

教学难点读准“匹”的字音,能背诵课文。

教学准备

1、四幅有错误的图片。

2、生字卡片、词语卡片

第一课时

一、讲故事导入新课

今天,老师还要向大家介绍一位小画家,他的名字叫丁丁。年龄和我们小朋友差不多大,他有十分广泛的兴趣爱好,可最喜欢的还是画画,于是就参加了兴趣小组学画画。他没学了几天就对其他小朋友夸口说:我能用彩色铅笔画任何东西。小朋友不信,于是丁丁就拿起纸和画笔,画了起来。你们想看看他画的画吗?

1、出示四幅画片,学生观察。

a,螃蟹b,鸭子C,小兔d,大马

老师看到小朋友都笑了,肯定其中有原因,你能用一句话来说说你笑的原因吗?你们说得真好,下面我们就来读一首根据这个故事而改编的儿歌,请小朋友读完之后,能认会里边的3个生字,还要说一说丁丁是个怎样的孩子。

二、读文识字

1、现在就请同学们打开书 ww www..com w..com ,读一读这课文。谁想自己读一读课文?其他同学注意听,如果发现问题,读后帮助纠正。(指名读课文,在学生纠正读音的过程中,重点要强调“匹”读第三声,“尾巴”的“巴”,“嘴巴”的“巴”,“耳朵”的“朵”,都要读轻声。)

2、指导朗读

(1)这首儿歌一共有几句呢?(指名回答)

(2)谁能读好第三句?(出示幻灯片:画只螃蟹四条腿,画只鸭子尖嘴巴,画只小兔圆耳朵,画匹大马没尾巴。)(指名读)

(3)同学们发现了吗,这句话里的四个句子句式相同,在朗读的时候

要读出层次的变化,想听老师读读吗?(从这句话里我们不难发现,“螃蟹、鸭子、小兔”都论“只”,而“大马”呢?(根据学生的发言,随机出现“匹”)

3、开火车轮读生字“匹”。(巩固字音)

4、怎么记住这个字呢?能给这个字组词吗?(一匹、布匹)

5、我们再来读一个字。(出示“他”的生字卡片并开火车轮读。)

6、在文中“他”指的是谁呢?(丁丁)

7、丁丁是一个小男孩,所以“他”一般代表男的。

谁能说说丁丁是一个怎样的孩子吗?

第二课时

一、指导写字

1、这节课我们还要会写3个字。(出示字卡)

2、齐读字卡。

3、写好这三个字应该注意什么呢?(引导学生观察每个字:“他”要写得左窄右宽,“会”的上半部分写得要舒展,“尾”的最后一笔也要写得舒展,并且结构要紧凑。)

4、师范写“尾”,学生仿写。(写两遍)

5、学生自己练习写“他、会”,教师巡视,进行个别指导。(写两遍)

二、指导背诵

这首儿歌还能唱呢!(放录音带《粗心的小画家》),我们跟着磁带一起唱吧!能试着把这首儿歌背下来吗?(学生练习背诵)

二、布置作业

我想对粗心的小画家说

我想改错。(给丁丁的作品改错,可以在教材的插图中进行。)

中班音乐教案:《粗心的小画家》 篇三

一、教学内容:

唱 《粗心小画家》

动 表演〈粗心小画家〉

二、教学目的:

1、通过学习歌曲,启发学生善于观察事物,教育学生做事要认真,细心。

2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。

三、教材分析:

这是一首十分有趣的儿童歌曲,曲调流畅,词曲结合十分好,尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现,使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调,讲述了一个粗心的小画家,因为平时不注意观察事物,又因为骄傲自大,把小动物的形象都画错可的有趣情景。

四、教学重点与难点:

教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑声。

五、教学用具:

钢琴、图画、音响、歌纸。

六、教学过程()

(一)组织教学

1. 聆听音乐,让学生熟悉歌曲旋律。

2. 师生问好

3. 听两首不同拍号的乐曲,让学生感受不同之处,并说出乐曲的名称,体会乐曲的情绪。

(二)导入新课

1.

教师讲述《粗心的小画家》故事,引入新课:"有一个小朋友叫丁丁,他自认为什么都会画,是个小画家,可是他画的画不是画错了特征,就是缺了些什么,你们来看!"(出示他的画,请学生讲出错误的"地方)

2. 作曲家把他的故事编成了歌曲,我们一起来听听。(播放音乐,初次体会歌曲的情绪,是欢快的,还是悲伤的?)

3. 朗读歌词,师领读,有节奏的读,第二遍加上拍手的动作。

4. 再聆听音乐,注意提出难点:

X X XX│ XX X │

画只 螃蟹 四条 腿

X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |

咦! 哈哈 哈哈 哈哈 哈!

5. 学唱歌词,跟着老师唱,跟琴唱,跟伴奏演唱(及时纠正错误的地方,提醒学生注意歌曲的速度)

6. 在演唱熟练的基础上,让学生分组讨论,为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏

7. 让学生上台表演,比一比,赛一赛,教师及时表扬

8. 师:让我们来当回小老师,帮丁丁改正缺点,好吗?(分组改正画上错误的地方)

9. 师:画改好了,把歌词也改一下吧。如:画只螃蟹八条腿,画只鸭子扁扁嘴,画只小兔长耳朵呀,画匹大马真神气!

10、把歌曲完整地演唱,将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来,达到歌曲的高潮。

(三)小结:让学生说,今天学了这首歌,懂得了什么道理?

做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲自大,要虚心学习

(四)下课,在音乐声中有序的出教室。

《粗心的小画家》大班教案 篇四

教材分析:

这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲,该歌曲旋律简单、琅琅上口,歌词内容很生活化,很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩子们身边发生的故事一样,音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音乐素质,同时歌曲内容能教育孩子做事要认真,不粗心,让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。

活动目标:

1、学习歌曲,理解歌词所表现的内容;唱好附点音符。

2、尝试改正歌词内容,懂得要做个细心的好孩子。

3、乐于参与歌唱活动,让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。

活动准备:

1、图谱

2、《粗心的小画家》音乐

活动过程:

一、导入

师:今天我们班来了一位小客人,我们来猜猜看他是谁呢?(出示图片)

幼儿自由讨论。猜一猜,他会画些什么呢?

二、学唱歌曲

1、首先,我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁,然后再告诉我你们还听到了些什么?(幼儿说一句,老师就唱一句,然后把小图片贴出来)

2、师:小朋友们的耳朵真灵,都听出来了(若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍)那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢,我们再来听老师唱一遍,然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。(若意见不统一可再听老师范唱一遍)

3、师:图谱按顺序贴完了,小朋友,你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?

原来都有一个小圆点,这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。

师:加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充,解决重点(先师问,幼答;后交换)。

如:Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱;

师:画只螃蟹幼:四条腿。

画只鸭子幼:小尖嘴。

画只小兔幼:圆耳朵。

画匹大马幼:没尾巴。

4、师:小朋友们,你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢?

引导幼儿说出跳音记号

师:这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性,像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。(是可用比较法让孩子比较)

师:那小朋友们为什么要笑丁丁呢?

引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪

师:那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示奇怪的呢?(咦)那我们也来学一学,(再学一遍,能不能再奇怪一点呢?)那我们一起来学学最后一句。

师:那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊?并引出歌名——《粗心的小画家》。

师:今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。

5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱,体验歌曲的风趣、幽默。

6、进行男女声对唱或是师生对唱。

7、师:我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人,那么你们说人人做事都粗心马虎的话,会怎样?”(会被别人笑,还会出现严重的后果。)

三、改编歌词

中班音乐教案:《粗心的小画家》 篇五

教学目标:

1、能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》;

2、运用夸张、幽默的表情和动作来表演《小虾变成小罗锅》;

3、主动积极的参与表演活动,自信有表情的当众表演。

教学设想:

《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课包括两个内容:歌曲《粗心的小画家》和歌表演《小虾变成小罗锅》。

本课我采用“看—画—学—唱—演”的教学模式,首先,通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏,以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱,接下来将学生带到丁丁的教室,进行歌表演《小虾变成小罗锅》。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行,让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆、自信的参与音乐表演活动。

教学重点:

学会唱《粗心的小画家》

教学难点:

启发学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情来表演歌曲

教学准备:

课件、动物头饰、水彩笔等。

教学过程:

第一课时

一、情景导入:

师:今天,老师要给大家介绍一个小朋友,他的名字叫丁丁,平时他最喜欢画画了,你们听听他的自我介绍吧。(课件画外音)

二、导学铺垫

1、游戏问答:

师:小朋友们刚才听清楚了吗?我来考考你们!

老师击掌问:X X X X |X X X | X X X X| X X X |

谁说他是小画家?丁丁说他是什么?

答:丁丁说他是小画家。丁丁说他是小画家。(课件)

什么东西一大把?彩色铅笔有多少?

答:彩色铅笔一大把。彩色铅笔一大把。(课件)

师:这两句和在一起,就是一首小儿歌了,我们一起来读一读。

全班齐读。

师:你们想知道丁丁会画什么呢?注意听他的语气。(老师同骄傲的语气读出附点节奏)

师:X. X X. X |X X X |

他对别人把口夸,

什么东西都会画。

学生模仿。

师:老师把这两句儿歌谱上了曲,你们听。(MTV演示)

师:丁丁说他是小画家,我看你们都是小小音乐家呢!我们一起来唱一唱吧!

学生跟唱一、二句。

2、看一看

师:丁丁说他什么都会画,昨天丁丁去动物园了,回来后,画了四个小动物,我们去看看他的画吧!

师:丁丁画了哪四种动物?(螃蟹、鸭子、小兔、大马)

师:小朋友们仔细观察,这几种动物画得对不对?你能找出画中错误的地方吗?(课件展示)

说一说:

师:画只螃蟹几条腿?生:画只螃蟹四条腿。

师:画只鸭子什么嘴?生:画只鸭子尖尖嘴。

师:画只小兔什么耳朵?生:画只小兔圆耳朵。

师:画匹大马没什么?生:画匹大马没尾巴。

三、引导掌握

1、唱一唱

学唱三、四乐句。

师:小朋友们,前面我们编的歌曲太短了,这四句也加到我们编的歌谣中去。你们听!(课件演示三、四乐句)

学生跟唱。

学唱第五乐句。

师:丁丁这么粗心,把四种小动物都画错了,别的小朋友看了他的画都在笑呢!(课件演示第五乐句)

学唱第五乐句。

2、听一听

全曲听赏。

师:今天我们一起编了这首歌曲,小朋友们喜欢吗?下面就让我们完整地听听吧!(课件演示MTV)

学生跟唱。

师:对了,这首歌还没有歌名啊,小朋友们为这首歌取个名字吧!

3、画一画。

师:丁丁最大的缺点是什么呀?你们要不要学他?小朋友们帮丁丁发现了错误,谁能帮丁丁改正?

老师出示四幅错误的图画,4位同学上台改画。

四、创编表现

1、编一编

师:丁丁在小朋友们的帮助下,改正了画。(课件演示)

师:同学们,现在丁丁改对了画,歌词应该怎么改呢?

画只螃蟹八条腿,画只鸭子扁扁嘴,

画只小兔长耳朵,画匹大马长尾巴。

师:我们唱一次新歌词吧。

学生随伴奏演唱。

五、课堂小结。

小朋友们,今天我们不仅帮丁丁改正了粗心的毛病,还学会演唱《粗心的小画家》这首歌,你们高兴吗?

下一次音乐课,我们再见。

第二课时

一、复习歌曲《粗心的小画家》

1、唱一唱

师:请大家齐唱一遍

师:同学们,丁丁后来画对了,那我们把变好的歌词也来唱一唱吧

(唱自编歌词)

2、演一演

师:(分角色表演,请一组扮演丁丁,其他几组扮演小动物)

(每组推选小朋友上台表演)

师:小朋友请你们想想要是丁丁画了大象、山羊、仙人掌等其他的动植物你们自己的歌词又该怎么写呢?下课后你们想想应该怎么写?

二、学习《小虾变成小罗锅》

1、师:小朋友今天我们帮丁丁改正了缺点,时间也不早了我们该回家了,走吧!(课件画外音,丁丁留住小朋友再帮他一个忙)

2、课件出示丁丁的教室,小罗锅趴在桌上的场景(小虾的对话)

3、师:它为什么叫小罗锅呢?小朋友,你们听听下面的故事就知道了

4、欣赏《小虾变成小罗锅》的MTV

5、师:小朋友,你们知道小罗锅的背为什么会这样驼了吗?我们应该怎样帮助他呢?(学生回答)

6、师:小罗锅的背虽然驼了,他的歌声还是很动听的,为了感谢我们帮它纠正缺点,他邀请我们和他一起来表演一次好吗?(全体参与表演)

7、分组扮演角色表演。

8、每组推选最好的同学上台展示。

三、课堂小结:

师:小朋友,今天你们这节课的收获大吗?(学生回答)你们不仅帮助丁丁改正了粗心的毛病,还帮助小罗锅改掉了驼背的坏习惯,并且你们还第一次自己作词写了一首歌,你们高兴吗?好,让我们相会在下一节音乐课!再见!

中班音乐教案:《粗心的小画家》 篇六

目标:

1、尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。

2、感受歌曲诙谐,幽默的特点。

3、熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

准备:

图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示

过程:

一、激发幼儿兴趣。

小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)

这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了?

丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?

二、通过图片理解歌词。

1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)

2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)

三、学唱歌曲。

1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的蔡老师。(小朋友们好,你好你好,蔡老师你好)

2、节奏练习

A,幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。

(1)××××│×××│

(2)×·×××│×××│

出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处。

B,幼儿做节奏的游戏:把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手。

3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)

现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?

4、幼儿学唱歌曲。

现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提高演唱要求。

1、、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)

刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?

对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?

3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。

4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。

小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的。

五、找个好朋友,去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动)

教学反思:

播放粗心的小画家歌曲,让学生再次感受到了丁丁的粗心大意,接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理?学生的语言几近完美,都能说出不学丁丁粗心大意,要仔细观察生活,做生活的有心人。

孩子们的思维的大门被打开了,他们有话想说,愿说。课堂上改变了一堂冷的场面,兴趣是最好的老师,孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学,而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破,真的是事半功倍,要将这种学习氛围发扬下去。

小百科:画家是指专精绘画(如图画、图案)的人,是专门从事绘画创作与研究的绘画艺术工作者。

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