2023数字电子技术实验报告(五篇)

下面是小编为大家整理的2023数字电子技术实验报告(五篇),供大家参考。

报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

数字电子技术实验报告篇一

实验名称：多媒体演示文稿作品创作

实验项目：制作一个制定主题的演示文稿

实验时间：2010.10.21

一、实验目的1、熟练使用搜索引擎在internet上查找所需的有效信息；

2、掌握演示文稿建立及放映的全过程；

3、掌握演示文稿的格式化和美化方法；

4、熟练使用powerpoint将各种媒体信息适当的集成在一个文稿中，使得主体更加突出。

二、实验内容

制做一个相关主题的演示文稿，比如“心理学介绍”等，完成以下要求：

1.通过搜索引擎来查找与主题相关的文字及各种数字媒体素材，其中必须包括图片、视频、音频等；

2.制做必要的多媒体素材，其中包括图片、音频等；

3.使用powerpoint制作指定主题的演示文稿，具体要求如下

 文稿中必须包含足够的能说明主题的各种媒体资料，而且组织的要合理，语言表达要流畅；

 整个文稿布局要合理，色彩搭配要协调，图片数量适当且与表述内容有紧密的联系, 恰当的应用已有数字媒体素材，增强文稿的表现力；

 为所建立的演示文稿设置页眉、页脚和幻灯片编号；

要在文稿中适当使用幻灯片间的切换效果极自定义动画；

全面掌握幻灯片的编辑、格式设置和放映方式

实验要求：

1． 建立演示文稿的基本过程

2． 演示文稿的格式化和美化

3． 幻灯片的动画和超链接

4． 放映方式的设置

实验总结：通过本实验，掌握用powerpoint制作多媒体演示文稿的基本方法，着重掌握文本的输入和编辑、图表对象的插入和绘制、多媒体对象的使用、演示文稿的外观设置和放映设置等技能，从而掌握用powerpoint制作多媒体辅助教学课件的基本方法，并为以后进一步学习其它多媒体制作软件奠定基础。

实验名称：flash动画制作基础 实验项目：形状补间动画的制作 实验时间：2010.11.18

一．实验目的1.掌握flash动画制作中常见动画的制作方法和技巧。2.掌握动画制作的原理 二．实验内容及基本要求 形状补间动画的制作

1.制作一个时长为3秒的形状补间动画；

2.实现字母由a到b、再到c的形变动画；

3.以“”为名输出影片。三．实验内容

形状补间动画是flash中非常重要的表现手法之一，运用它，你可以变幻出各种奇妙的、不可思议的变形效果。本节从形状补间动画基本概念入手，带你认识形状补间动画在时间帧上的表现，了解补间动画的创建方法，学会应用“形状提示”让图形的形变自然流畅，最后，提供了二个实例，帮助你更深地理解形状补间动画。

（一）形状补间动画的制作。

1.新建一个flash文件，。更改动画舞台尺寸。2.第1帧的画面中央，利用文字工具输入一个字母“a”，适当更改该文字的字体、字号、颜色等属性。

3.在第12帧处按f6键分别插入关键帧，将字母a修改为b，再在36帧处按f6

键分别插入关键帧，将字母b修改为c。

4.按ctrl+b键，将第1、12、36帧里的文字对象打散。

5.在将“形变动画”层的第1与12帧间、第13与36帧间设置动画补间属性为

“形状” 6.按ctrl+enter键测试影片，观察动画效果。

7.修改无误后，保存文件，输出“”。

实验名称：论文排版实验项目：目录的制作 实验时间：2010.12.16

一、实验目的通过本实验，掌握论文排版的方法，为以后论文格式设置奠定基础。

二、实验内容 1.目录的制作

目录是用来列出文档中的各级标题及标题在文档中相对应的页码。首先介绍word的一个概念：大纲级别。word使用层次结构来组织文档，大纲级别就是段落所处层次的级别编号，word提供9级大纲级别，对一般的文档来说足够使用了。word的目录提取是基于大纲级别。目录的制作分三步进行。

1)修改标题样式的格式。通常word内置的标题样式不符合论文格式要求，需要手动修改。在菜单栏上点“格式｜样式”，列表下拉框中选“所有样式”，点击相应的标题样式，然后点“更改”。可修改的内容包括字体、段落、制表位和编号等，按论文格式的要求分别修改标题1－3的大纲格式。

2)提取目录。按论文格式要求，目录放在正文的前面。在正文前插入一新页（在第一 章的标题前插入一个分页符），光标移到新页的开始，添加“目录”二字，并设置好格式。新起一段落，菜单栏选“插入｜索引和目录”，点“目录”选项卡，“显示级别”为3级，其他不用改，确定后word就自动生成目录。此后若章节标题改变，或页码发生变化，只需更新目录即可。2.更新域操作

当word文档中的域没有显示出最新信息时，用户应采取以下措施进行更新，以获得新域结果。

1、更新单个域：首先单击需要更新的域或域结果，然后按下f9键。

2、更新一篇文档中所有域：执行“编辑”菜单中的“全选”命令，选定整篇文档，然后按下f9键。

另外，用户也可以执行“工具”菜单中的“选项”命令，并单击“打印”选项卡，然后选中“更新域”复选框，以实现word在每次打印前都自动更新文档中所有域的目的。

数字电子技术实验报告篇二

通用技术技术实验报告

实验名称

如何增加纸质凳子的承载重量

实验小组

姓名：

学号：

指导教师签字：

成绩：

实验时间：

一、实验目的和要求

通过对报纸进行各种技术实验，提高纸质凳子的承载能力。

二、主要仪器设备

废报纸、胶纸、硬纸片、砝码、线

三、实验内容及实验数据记录 实验一：报纸的强度与形状的关系 实验步骤：

（一）剪裁出长25厘米，宽15厘米的报纸若干张

（二）按照以下方式将报纸放在两叠等高的书上，分别增加砝码质量，直到变形为止，记录所承载的砝码数量.桌abc子 桌 桌 桌

1、将报纸

折

叠

成柱

砝 码

数

状

量

能承载

个砝码

2、将报纸折叠成瓦棱状

能承载

个砝码

3、将报纸折叠成三角棱柱状

能承载

个砝码

4、将报纸

卷

成圆

柱

状

能承载

个砝码

（三）你能得出什么结论

（四）你还有其他增强报纸强度的方法吗

实验二：材料的形状与稳定性的关系 实验步骤：

（一）将报纸卷成长约30厘米，半径为0.5厘米的圆柱体，与硬纸片用胶纸连接，搭建桌子a、b、c，在桌面的四个角上放置砝码，观察桌子的变化，并记录

a

b

c

（二）根据试验记录，分析哪张桌子的结构最好，简单说明原因

（三）你还有其他提高桌子稳定性的方法吗？请用试验证明。

数字电子技术实验报告篇三

实验报告

姓名：陈远姗班级：09历史学学号：200924143120 指导老师：叶志毅实验时间：2011-9-21实验地点：实验大楼

一、实验名称：多媒体教学演示系统的使用实践

二、所属课程名称：现代教育技术

三、实验目的：

1)熟悉和掌握投影机的使用。

2)熟悉和掌握视频展示台的使用。

3)熟悉和掌握控制面板的使用。

4）熟悉和掌握多媒体综合演示系统连接原理与使用操作。

四、实验器材：多媒体投影机、银幕、计算机、录像机、视频分配器、音频功放、音箱、投影胶片等。

五、实验步骤：

1)将电源卡插入电源插槽接通电源，按下控制面板的“系统开”按钮启动系统。

2)在控制面板按“投影”打开投影机并降下银幕，分别开启视频设备、音响设备、显示器、计算机主机等设备。

3)将计算机信号投射到屏幕上。

4)使用多媒体投影机。

①调节投影机的输入信息源：按下遥控器的“菜单（menu）”按钮，屏幕出现一个菜单。按遥控器上的左右箭头，选择“信号源”子菜单，然后按上下箭头，选择各级子菜单，按“enter”按钮确定。按“exit”键返回上一级菜单。

②调节画面的色彩、亮度和对比度：按下遥控器的“菜单（menu）”按钮打开菜单。按遥控器上的左右箭头，选择“调整”子菜单，然后按上下箭头，选择色彩、亮度、对比度各级子菜单，选中后按“enter”按钮进入调节，按左右箭头增减各项的值。按“exit”键返回上一级菜单。

③对画面进行梯形校正：按下遥控器的“菜单（menu）”按钮打开菜单，选择“设定”菜单，按“enter”按钮进入子菜单，选择梯形，确定后按左右箭头对画面进行校正。④调整画面，使画面不上下或左右颠倒：按下遥控器的“菜单（menu）”按钮打开菜单，选择“设置“，按下“enter”按钮，进入子菜单，选择“安装/方位/吊顶正投”选项确定。

5)将信号切换到视频展示台，并调整画面尺寸、清晰度、亮度等。①在控制面板上，按“展示台”按钮，屏幕上的信号就切换到视频展台。

②打开展示台灯光：按视频展台控制面板的“顶灯”或“底灯”按钮，就可在顶灯、底灯及不开任何灯之间切换。

③调整摄像头，使画面投放在屏幕上的合适位置。

④调整远近（变焦）：按视频展台上的“near”或“far”按钮即可。⑤调焦：按下“auto（自动）”按钮，可自动调焦；
按“nonml”可手动调焦。⑥调节画面的特殊效果：按视频展台上的“b&w/color”按钮，可在黑白和彩色之间转换。⑦切换视频展台上的信号。

6)扩音系统的使用:使用麦，测试扩音效果，并进行调节。

六、实验总结及心得体会：

通过本实验，掌握计算机多媒体教学演示系统的原理，掌握投影机、视频展示台和控制面板的使用，学习在教学过程中如何使用计算机多媒体教学演示系统，并为以后进一步学习其他多媒体软件奠定基础。

数字电子技术实验报告篇四

专业 信息与计算科学 年级

学号

姓名

实验时间 2015年4月13日 实验地点

实验二、数字图像资源得获取处理与应用

一、实验类型验证型实验学时 二、实验目得 1、了解数字图像资源得常用格式 2、学会数字图像资源获取得一般方法 3、能够对数字图像资源进行简单得加工处理

三、实验环境 能够连接 internet 互联网得多媒体计算机及相关软件 四、实验内容 1、了解图像常用格式(1)从网上下载一副bmp格式得图片,记录其大小;将其另存为jpeg格式,并记录其大小。

(2)通过上面得操作,比较两种不同得图像格式中,图像大小与质量得区别。2、数字图像获取

(1)利用 windows 系统命令(printscreen)获取屏幕图像,并保存。3、图像得简单处理

(1)改变图像大小(2)图像裁剪(3)图像合成 五、实验步骤 1、了解图像常用格式(1)

图片类型:bmp 格式

尺寸 350×196

大小:201kb

图片类型:jpeg 格式 尺寸 350×196

大小:18、3kb(2)bmp 格式与 jpg 格式差不多,在图像清晰上两者没有太大得区别。只就是在文件得大小上,bmp 要比 jpg 得大一些。、数字图像获取

屏幕截图

移动窗口截图 3 3、图像得简单处理

(1)改变图像大小

(2)图像裁剪

(3)图像合成 六、实验心得 本实验做完得体会还就是很深刻得。首先我们要先了解各个工具得具体功能,逐渐摸索出它得功效;其次,就就是在构图方面要有自己独特得见解,要就是图片既美观又大方;最后就就是,还要有足够得耐心,一张图片处理过程中要细心认真。

数字电子技术实验报告篇五

摄影课程名称 现代教育技术

实验名称 摄影

实验地点室外

实验学时 2 实验类型 操作型

指导教师 高燕 实 验 员 李婷

专 业 _____体育教育_________ 班 级 19体教4班

学 号 2017454127 姓 名 刘勇辉

2021年 4 月 25 日

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