下面是小编为大家整理的倡导节约低碳环保倡议书(四篇)（全文完整）,供大家参考。
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倡导节约低碳环保的倡议书篇一
大家好！你曾经仰望过蓝天白云、欣赏过万里晴空的美景吗？你曾经在树荫下纳凉，为一抹新绿而感动过吗？你曾经聆听过小河潺潺、观察过清澈河底的鱼儿吗？
那都是绿色的生命在闪耀着勃勃生机
我们的家园——通许，是一座美丽的小城，这里应该是流水清澈，应该是红花柳绿，应该是鸟语花香。我们的幼儿园就坐落在这样美丽的一片土地上，这里是我们共同的家园，这里需要绿色的辉映。幼儿园把环保教育渗透在幼儿园教学中、开展争创：环保小卫士幼儿园活动、园内环保理念随处可见、教室里废报纸、旧光盘等把教室布置的充满特色、各种废旧材料制作的玩教具让孩子们爱不释手、经常开展变废为宝幼儿园活动、创设了亲子绘本馆、节约家长为孩子买书的开支、达到幼教资源共享、幼儿园的小朋友表示，将践行低碳生活、绿色环保的理念，共同保护环境、洁净家园。幼儿园邀请大家一起，携手行动起来，从身边做起，从点滴做起：
1、请将垃圾果屑扔进垃圾筒里；
请不要往小河里乱扔垃圾。
2、请随手关掉手龙头，随手关灯；
节约每一滴水、每一度电。
3、请不要乱踩草坪，不要随便摘花；
请爱护小树木。
4、请珍惜纸张，可以利用的再次利用。
5、请不要大声喧哗，不要产生环境噪音。
我们呼唤绿色，共建绿色的美好家园，需要你，需要我，需要大家的共同努力。加入行动者的行列吧！我们将不再看到小树枯亡、花草落泪，鸟儿会为你歌唱，河水会为你鼓掌。关注环保就是关注未来！让我们小手牵大手，从小做起，从身边点滴做起，关爱自然，珍惜绿色，节约能源。
倡导节约低碳环保的倡议书篇二
同学们：
常言说得好"保护环境，人人有责"。保护环境的确是一个值得大家关注的问题。现在人们的生活在不断提高，而保护环境的意识却越来越淡薄励。我们经常可以看到有些人乱扔垃圾，随地吐痰，使原来美丽的小河，碧绿的草地变得为世人所讨厌。我们仿佛听到它们在哭泣着"我们原本是美丽的，现在大家为什么那样厌恶我们呢"为此，有关部门也采取了一定的措施，在马路上放了一只只垃圾桶，可有些人家因为嫌远，觉得麻烦，仍就随手乱扔。而且垃圾也是有毒的，特别是塑料，人们闻久了就会得癌症;一节废电池能让五百平方米的土地寸草不生;在看看我们今天生活的环境中经常发生的洪水，沙尘暴，它们给地球上居住的人们带来多少灾难啊，这都是那些不爱保护环境，随意砍伐树木的人们造成的结果……可见保护环境是多么的重要啊。为此，我倡议：
1。从现在做起，我们每一个人都要自觉做到不随便乱扔垃圾，不随地吐痰。
2。爱护树木，花草，不要随便砍伐，践踏绿色树木和草地。
3。爱花鸟类，保护鸟类，保护动物。
4。节约用水，爱护资源。
同学们，让我们大家携起手来，从自己做起，共同为保护我们的家园出一点力吧！
倡导节约低碳环保的倡议书篇三
全体师生：你们好
我们是实验小学五年级的学生，通过前一段时间的综合实践活动我们了解到周围的“白色垃圾”正在迅速蔓延，种类增多，范围扩大，在我们生活的周围随处可见，散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，造成严重的视觉污染，而且这些废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难分解，造成长期的生态环境破坏，且危害非常巨大，给我们的生活带来了许多麻烦，影响了环境。为此，我们提出以下建议：
一．尽量减少使用带塑料制品的物品。
二．使用时不可随意丢弃。
三．平时随见随捡，放于指定地点。
四．建立自己的收集袋。
五．提出自己的合理处理建议。
六、在买菜的时候使用自己家的菜篮子，拒绝使用一次性塑料袋。
七、关于乱扔垃圾，是容易做到却被人们遗忘的。如果像新加坡那样重罚，应该也能收到奇效。
愿我们大家一齐行动起来，将“白色垃圾”早日征服！让我们的家园干净整洁，和谐美好！
署名
年 月 日
倡导节约低碳环保的倡议书篇四
本节课是电子工业出版社第三册第一单元第1课的"内容，这个单元的开始，是对新软件的第一次接触。根据认知规律，本课知识内容如下：“word”软件的运行方法、界面组成、输入内容、保存文件等。培养学生养成严谨、科学的学习态度；
养成保存文件的好习惯。
四年级学生，已经掌握了一定的计算机基本操作知识和技能，处于形象思维向抽象逻辑思维转变的过程。第一课可以用知识的迁移，将“word”的运行方法和以前学过其他软件打开的方法对比，就可以很简单的讲解，也可以通过其他方法补充讲解，比如，可以把图标发送到桌面上，通过双击桌面快捷方式运行软件操作；
在介绍窗口组成的时候，可以与记事本对比讲解，从而在比较中找到区别，加深学生的印象；
特别是本课的输入文字内容比较多，而它又是后面几课顺利开展的基础。因此，要留有一定的时间让学生去操作实践，并保存在电脑中。
（1）启动word，输入文字、正确换行。
（2）让学生认识word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。
通过学习让学生认识word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。
（1）严谨、科学的学习态度。
（2）养成保存文件的好习惯。
（1）认识word软件界面组成。
（2）输入文字，保存文件。
（1）正确快速输入文字。
（2）保存文档。
根据本课的内容与地位，我始终以激发学生兴趣为中心来设置教学环节。通过激趣导入、设置任务情境，利用道具等方法培养学生学习word的兴趣。
为了突破教学重难点，本课我的教学是“以生为本”，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；
实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的自主学习能力。
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