下面是小编为大家整理的2023最新那次玩得真高兴作文教案中班(四篇)（全文）,供大家参考。
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
那次玩得真高兴作文教案中班篇一
那天，上课铃刚响，陈老师像往常一样走进教室，在讲台前站好，笑着对我们说：“同学们，我们这节课来玩一个游戏。这个游戏的名字叫——木头人。”教室里立刻炸开了锅，同学们个个手舞足蹈，显得十分兴奋。接着，陈老师挥挥手，示意大家安静下来，宣布了游戏规则：一个同学负责逗大家笑，其他同学当木头人，不能说，不能笑，不能动，不能叫。哪个同学先动或发出了声音，就要当下一个逗笑的人。
“谁来当第一个逗笑的人？”陈老师一问。“老师，我来。”“我来，老师”……教室里小手林立，同学们争着想当第一个逗笑的人。“明明同学坐得最端正，就由你来当吧。”陈老师边说边叫明明走上讲台，“游戏马上就要开始了，你们准备好了吗？”“准备好了！”同学们异口同声地回答。
游戏开始了，教室里立刻变得鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都听得见。只见负责逗笑的明明在教室里像一只青蛙一样跳来跳去，一只眼睛闭着，另一只眼睛翻着白眼。我们都很严肃，忍住不笑。突然，他大喊道：“我生气了！”看到他生气的样子，我忍不住笑出了声，同学们也都笑了。“哈哈，你们上当了。”可上当了的我们笑得更响了，那么开心。
现在，轮到我当逗笑的了，我非常激动。同学们刚念完游戏儿歌，我就开始行动了。可是不管我做什么表情，他们都板着脸，好像什么都没看见似的。忽然，我想到了一个好办法。我伸出手在同桌的腋下挠了挠。同桌再也忍不住了，哈哈大笑起来，其他同学也跟着笑了起来。我开心地大喊：“我赢了。”
就这样，你方唱罢，我登场，变的是逗笑的人，不变的是那灿烂的笑容。笑声在教室里久久回荡。我有生以来第一次体验到笑痛肚子的滋味。
那次，我玩得真过瘾！
那次玩得真高兴作文教案中班篇二
一天，我来到小冰家玩。来的路上，我发现天上都是黑色的，我感觉马上就要下雨了，我飞快地跑回家拿雨伞。很快，天真的下起雨来了。不过这是阵雨，没有几分钟就停雨了。
我高高兴兴地跑去小冰家。当我走到小冰家的院子里，我看到一棵大树，大树又粗又壮，就像一位站着笔直的战士。我还闻到了花的香味。当我走过去看时，发现它正在对我笑呢！我又看见绿油油的小草，小草又细又长，就像一位美丽的小姑娘。
我走进小冰的家里，发现小冰和他的弟弟蹲在一个角落里。他们在干吗呢？我好奇地问：“小冰，你在干什么呀？”小冰回答道：“我在玩一个超级好玩的积木，我和我弟弟玩了一上午呢！”我又问道：“真的有那么好玩吗？”小冰大声说道：“真的。”
然后我走近一看，他们积木都已经拼了一大半，接着我也帮小冰一起拼积木。我先用正方形的方块横着摆一行，竖着摆一行……就这样，一个大城堡就拼好了。我们很开心。小冰的妈妈叫我们先吃一点水果。我们赶紧跑了过去，没过多久，水果就被我们吃完了。这时，我、小冰和弟弟都笑了起来。
接着，我们又想了想接下来拼什么。我说：“我们来拼一个大房子吧。”小冰说：“好呀！”于是，我们就开始拼了起来。我们先用长方形横着摆一行，竖着又摆一行……不知不觉就到了傍晚，我们终于拼好了。
今天我玩得很开心。今天是我最难忘的一天。
那次玩得真高兴作文教案中班篇三
（一）示范演，提炼方法
1.根据教材配图，指导学生扮演乐乐扳手腕，知道什么是定格画面，定格画面的用途。
2.小结方法：
联系学生的示范演绎，教师总结梳理方法：像放电影一样，定住几幅画面，再连起来，大家就把扳手腕的过程看清楚了。
（二）学习演，丰富画面
1.学生从“钓鱼、坐过山车、逛动物园”这三幅画面中自由选择一个来“放电影”。
2.学生自己定画面，演一演。师相机指导从动作、声音等角度丰富“放电影”的内容，帮助学生更清楚地回想当时玩儿的样子。
3.播放微课《有趣的放电影》，总结、巩固“放电影”的方法。
（三）尝试演，准备习作
1.放电影升级：学生在脑海中“放电影”，通过刚才“定画面 连起来”的方式，回忆自己玩得最高兴的那一次，厘清玩耍的过程。
2.尝试习作，写出玩的过程。
3.出示习作例文，示范评价，明确写出画面并连起来，就是写出了玩儿的过程。
4.学生根据例文自评。
【设计意图】三年级的学生习作刚起步，要达成“有序写出玩儿的过程”这个目标很有难度，帮助学生在脑海中“放电影”，将当时的场景清楚地回忆起来，方可达成目标。学会“放电影”分为三步：第一步是在教师指导下“演一演”，将脑海中回想的画面“可视化”，再将画面定格，并连起来，这样，玩儿的过程清晰地呈现在眼前。“定画面 连起来”这个下位支架，帮助学生厘清了玩儿的过程。第二步是通过回想当时的“动作、声音”，使脑海中的画面更清晰。第三步再将“放电影”内化，在脑海中回放。这样从外显到内化的过程帮助学生真正掌握了“放电影”这一方法，同时达成了“有序写出玩儿的过程”这个目标。这样有趣有效的学习过程，大大降低了写作的难度。
那次玩得真高兴作文教案中班篇四
直到现在，我还记得那次打雪仗时的畅快心情。
记得那是一个寒假的早晨，我走出家门散步，天上下起了鹅毛大雪，那是我第一次看见这么大的雪，一片片雪花从天空中落下，像一只只蝴蝶随风舞动，一眼望去，整个世界仿佛都变成了白色，白茫茫的，真好看！
我开心的跑呀跑呀，仿佛恨不得在雪里打个滚儿。不然我和这美丽的雪景好好打个招呼，就感觉有什么东西打到了我，好凉！我打了个冷战，脖子不由自主的缩了缩，扭头一看，原来是邻居家的哥哥，他拿着雪球得意洋洋的看着我，我当时气坏了，想都没想就抓起一大把雪就向他丢去，雪正好砸中了他的脑门，看着他狼狈的样子，我不禁捧腹大笑起来，原本冷的发抖的身子，也渐渐暖和了起来。
就这样，我和他开始了“战争”，我们拿起雪球，你砸我，我砸你，玩的不亦乐乎，不知何时，又有好多人加入了我们的“战争”，原本的两人对战，变成了一场“大混战”我们越玩儿越开心，一时间，到处都飞舞着雪球，公园里到处都是我们欢乐的叫喊声。我们脸上个个都笑开了花儿。
雪还在下着，我仰起头，张开嘴，任凭雪花落进我的嘴里，雪花凉凉的，淡淡的，虽然没什么味道，但心里却比吃了糖还甜。
玩累了，也该回家了，告别了他们，往家走。雪花还在旁边飞舞着，此时，我仿佛置身于人间秘境，美极了！
这场美丽的雪景令我陶醉，这次雪仗，这些欢笑，成了我最难忘的记忆之一。无论何时，一想起来，嘴角都会扬起一抹浅浅的微笑。