下面是小编为大家整理的2023年高中英语语法总结大全3篇【完整版】,供大家参考。
你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。为您带来了3篇《高中英语语法总结大全》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
主谓一致Agreement 篇一
I.情态动词基本用法：
II.情态动词must,may,might,could,can表示推测：
以must为例。Must+do(be)是推测现在存在的一般状态进行；Must+bedoing推测可能正在进行的事情；must+havedone是推测可能已经发生过的事情。
HemustbeamanfromAmerica./Hemustbetalkingwithhisfriend./Hemusthavealreadyarrivedthere.
1.must“肯定，一定”语气强，只用于肯定句中
2.may和might“也许”，后者语气弱，更没有把握。可用语肯定句和否定句。
Hemaynotbeathome./Theymighthavefinishedtheirtask.
3.can和could“可能”，could表示可疑的可能性，不及can’t语气强，用于肯定否定疑问句中。
Theweatherinthatcitycouldbecoldnow.
Wecouldhavewalkedthere;itwassonear.（推测某事本来可能发生，但实际上没有发生）
Canhebeintheofficenow?No,hecan’tbethere,forI)www..com(sawhiminthelibraryjustnow.（语气很强，常用于疑问句否定句中）
III.情态动词注意点：
1.can和beableto:都可以表示能力。但beableto可以表达“某事终于成功”，而can无法表达此意。Beableto有更多的时态。另外，两者不能重叠使用。
2.usedto和would:usedto表示过去常常做现在已经不再有的习惯，而would只表示过去的习惯或喜好，不涉及现在。
3.need和dare作情态动词和实义动词的区别：
两者作情态动词时常用于否定句疑问句。其形式为：needn’t/daren’tdo,Need/dare…do…？
做实义动词时可用于肯定句，否定句和疑问句。其形式为：need(needs/needed)/dare(dares/dared)todo,don’t(doesn’t/didn’t)need/daretodo
高中英语语法知识点总结 篇二
1、同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。
常见的名词包括： assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。 例句：The suggestion that we should develop the natural resources in the region has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。
2、现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。
例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policeman yelled to her, “Don’t you know what it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗？”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。”
3、 时间状从：not…until… 用法。例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.
4、 it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。
例句：It makes no difference what you read or study if you can’t remember it. 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。
5、 现在分词短语作状语：
（1）现在分词作时间状语。例句：There are several things to consider when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。
（2）现在分词作条件状语。例句：Working hard, you will succeed. 如果努力工作，你将会成功。
（3）现在分词作伴随状语。例句：All night long he lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。
（4）现在分词作方式状语。例句：Please answer the question using another way. 请用另一种方法回答问题。
（5）现在分词作原因状语。例句：Not knowing her address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。
（6）现在分词作结果状语。
例句：Possessing a car gives a much greater degree of mobility, enabling the driver to move around freely. 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。
（7）现在分词作让步状语。
例句：Although working from morning till night his father didn’t get enough food.虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。
高中英语语法知识点总结 篇三
1、词类：英语词类分十种：
名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词（n.）： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange.
2、代词（pron.）： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it 。
3、形容词（adj.。）：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange 。
4、数词（num.）： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth.
5、动词（v.）： 表示动作或状态。如：am, is,are,have,see 。
6、副词（adv.）： 修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly.
7、冠词（art.。）：用在名词前，帮助说明名词。如：a, an, the.
8、介词（prep.）： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind.
9、连词（conj.）： 用来连接词、短语或句子。如and, but, before 。
10、感叹词（interj.。）表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello.
2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物，回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.（我是格林小姐）
2、谓语动词说明主语的动作或状态，回答“做（什么）”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. （杰克每天打扫房间）
3、表语在系动词之后，说明主语的身份或特征，回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping 。（我的名字叫萍萍）
4、宾语表示及物动词的对象或结果，回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.（他能拼这个词）
有些及物动词带有两个宾语，一个指物，一个指人。指物的叫直接宾语，指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter 。 （他给我写了一封信）
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语，放在直接宾语后面，来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me 。 （他给我写了一封信）
5、定语修饰名词或代词，通常由形容词、代词、数词等担任。如：
Shanghai is a big city 。（上海是个大城市）
6、状语用来修饰动词、形容词、副词，通常由副词担任。如：He works hard 。（他工作努力）
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么，通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.（他们通常让教室保持清洁） / He often helps me do my lessons.（他常常帮我做功课） / The teacher wanted me to learn French all by myself.（老师要我自学法语）
☆同位语通常紧跟在名词、代词后面，进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ？（你的同学汤姆在哪里？）
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