世界水日教案集锦7篇【精选推荐】

时间:2023-08-25 11:45:03 来源:网友投稿

世界水日教案第1篇水是世界上最宝贵的资源之一,在3月22日世界水日到来之际,我园结合乐乐班(大班)水的主题课程,于3月21日起,开展节约用水、从我做起的世界水日宣传活动,具体活动方案如下:下面是小编为大家整理的世界水日教案集锦7篇,供大家参考。

世界水日教案集锦7篇

世界水日教案 第1篇

水是世界上最宝贵的资源之一,在3月22日世界水日到来之际,我园结合乐乐班(大班)"水"的主题课程,于3月21日起,开展"节约用水、从我做起"的"世界水日"宣传活动,具体活动方案如下:

一、活动目的

1、通过宣传活动,让幼儿知道3月22日是"世界水日",初步了解"世界水日"的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。

2、让幼儿在观看宣传专栏的过程中,进一步体会水与自然界的关系,懂得水的重要性,了解人与自然界都离不开水。

3、通过参与"水"的宣传活动,带动每个幼儿及家庭积极行动,一起节约用水。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

二、活动内容及形式

1、开展"欢迎你到我班来"参观活动。由乐乐班幼儿和家长一起收集有关节约水的图片和文字资料,并由班级的"讲解员"向来本班参观的弟弟妹妹们介绍自己对水资源现状的了解,让弟弟妹妹们感受到水的重要性,以及水与生命的重要关系。

2、发放"节水倡议书"。组织乐乐班幼儿,由幼儿园出发至文化广场进行宣传,将"节水倡议书"发放给路上行人,用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境,珍爱我们共有的家园。

3、通过"今天,你节水了吗?"节水行动。在乐乐班的倡导下,全园各班幼儿开始节水行动。

三、保障措施

1、检查、指导乐乐班做好资料的收集、整理和环境的创设。

2、制作宣传栏和宣传卡,保证活动的顺利开展。

3、3月21日起,从贝贝一班开始分别到乐乐班参观。各班教师有序组织幼儿,保证安全。

四、预期效果

"环境保护,教育为本",通过乐乐班的"节约用水、从我做起"的世界水日宣传活动,起到以一个班带动一个园、以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用,让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识,并在日常生活中做到合理用水,节约水资源,为保护我们共有的家园做出自己的贡献。

世界水日教案 第2篇

教学目标:

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学准备:

1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

教学过程:

一、利用谜语揭示课题。

1、主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?” 主持人口述谜语: “双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”

二、从生活经验入手,导入学习。

1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭……、?

2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图,你有什么想法?

3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?

4、小结过渡,导入“游戏”。

三、切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。

1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)

第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)

第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)

第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?)

第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

4、认识中国面临的严重缺水问题。

把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。

主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法?

四、小记者调查行动。

学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。

五、制定节水措施。

主持人:可以利用的淡水那么少,我们该怎么办?

讨论:1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?

2、在饮水机上取水时该怎样节水?

3、洗许多碗时该怎样节水?

4、怎样做到一水多用?

六、设计广告用语。

主持人:节约用水光荣,浪费用水可耻!让我们一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了,并具有感召力。

七、总结延伸。

主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节约用水,做出自己一份小小的贡献。

世界水日教案 第3篇

一、班会时间:xxx-3-19

二、班会地点:九(2)班教室

三、班会目的

1、 通过活动,让学生了解水的有关知识,懂得水是人类的生命之源,

2、 使学生认识到节水的重要性,知道节水是每个人应尽的义务,进一步增强学生的环保意识。

四、班会过程:

1、话题引入,交流信息。

蓝色的地球演奏着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,今天我们班会的主题就是“水,生命之源”。

当今世界,节水问题已成为当务之急,在沿海城市,缺水问题似乎还不怎么明显,但在许多地区,缺水情况仍然十分严重。

由于上海已被评为国家首批节水城市,所以我们更应该积极响应,为节约国家的水资源,保护水资源尽自已的一份微薄之力,使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康,让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。

(1)《地球上的水》

(2)《人是一个水的生命体》

(3)《我国的水资源现状》

2、运用事例, 加深认识。

水是生命的源泉,地球上几乎所有的生物都离不开水,我国水资源丰富,有的人就会浪费水,尤其是学生,虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条,但还是有不少人不把这事放在心上,他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点,在学校中,我们常发现这种现象,当我们看见时,我们将会去拧紧,但不可能每次都那么凑巧的被遇见。

情景短剧:《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的,生活中也能做到节约用水,而且做得还很好。

节水小故事:《用水要象用油那样》

3、联系实际, 增强效果。

再来看看我们生活中或你周围,大家的用水情况怎样呢?

(1)个人用水量情况调查。

(2)家庭用水情况调查。

(3)生活中浪费水情况调查。

(4)生活用水的污染情况调查。

4、讨论辨析, 导之以行。

现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间,让清水长流不断,只有洁净的水能才能给

人们带来葱茏草木,鸟语话香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉快和和平,但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难,所以,人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论,并能积极发言,表述自己的看法。

(1)江河湖海里水那么多,我想,不节约用水也没多大关系。

(2)有些人洗手洗脸打满一盆水,洗完就倒了。

(3)有些同学在水龙头下洗手,洗完没拧紧龙头就走了。

(4) 有人认为河里的水被污染了跟我们没关系,我们喝的是自来水,纯水。(学生讨论后交流发言)

5、集思广益, 表达决心。

现在我们是中学生,还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献,但是节约水资源是每个公民的责任,我们应该从小节约用水,不浪费每滴水,如果哪一天。在世界上没有水了,那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源。

交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心

6、感情朗诵,深化主题。

同学们, 今天的班会上,大家发言很积极,让我们从现在做起,从身边的小事做起,节约用水,制止浪费, 保护水资源,让我们牢记:生命从水中来,水是生命之源!让我们一起在诗歌《水,生命之源》中结束我们今天的主题班会。

朗诵《水,生命之源》

世界水日教案 第4篇

一、班会时间:

20xx年3月19日

二、班会地点:

初二(2)班教室

三、班会目的

1、通过活动,让学生了解水的有关知识,懂得水是人类的生命之源。

2、使学生认识到节水的重要性,知道节水是每个人应尽的义务,进一步增强学生的环保意识。

四、班会过程:

1、话题引入,交流信息。

蓝色的地球演奏着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,今天我们班会的主题就是“水,生命之源”。

当今世界,节水问题已成为当务之急,在沿XX市,缺水问题似乎还不怎么明显,但在许多地区,缺水情况仍然十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市,所以我们更应该积极响应,为节约国家的水资源,保护水资源尽自已的一份微薄之力,使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康,让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。

(1)《地球上的水》

(2)《人是一个水的生命体》

(3)《我国的水资源现状》

2、运用事例,加深认识。

水是生命的源泉,地球上几乎所有的生物都离不开水,我国水资源丰富,有的人就会浪费水,尤其是学生,虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条,但还是有不少人不把这事放在心上,他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点,在学校中,我们常发现这种现象,当我们看见时,我们将会去拧紧,但不可能每次都那么凑巧的被遇见。

情景短剧:《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的,生活中也能做到节约用水,而且做得还很好。

节水小故事:《用水要象用油那样》

3、联系实际,增强效果。

再来看看我们生活中或你周围,大家的用水情况怎样呢?

(1)个人用水量情况调查。

(2)家庭用水情况调查。

(3)生活中浪费水情况调查。

(4)生活用水的污染情况调查。

4、讨论辨析,导之以行。

现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间,让清水长流不断,只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木,鸟语话香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉快和和平,但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难,所以,人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论,并能积极发言,表述自己的看法。

(1)江河湖海里水那么多,我想,不节约用水也没多大关系。

(2)有些人洗手洗脸打满一盆水,洗完就倒了。

(3)有些同学在水龙头下洗手,洗完没拧紧龙头就走了。

(4)有人认为河里的水被污染了跟我们没关系,我们喝的是自来水,纯水。(学生讨论后交流发言)

5、集思广益,表达决心。

现在我们是中学生,还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献,但是节约水资源是每个公民的责任,我们应该从小节约用水,不浪费每滴水,如果哪一天。在世界上没有水了,那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源。

交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心

6、感情朗诵,深化主题。

同学们,今天的班会上,大家发言很积极,让我们从现在做起,从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源,让我们牢记:生命从水中来,水是生命之源!让我们一起在诗歌《水,生命之源》中结束我们今天的主题班会。

朗诵《水,生命之源》

世界水日教案 第5篇

活动目标

1、 清楚地表达自己的意思,体验自由辩论的乐趣,尝试说服对方。

2、 懂得水资源是有限的,增强保护水资源、节约用水的意识。

活动准备

1、 图画书《请你判断》。

2、 红黄两队的队牌各一块,小红旗和小黄旗各一面。

活动过程

一、提出问题

1、 我们的生活能离开水吗?

2、 说一说水是生命之源的理由(人、动物和植物的生存都需要水)。

二、辩论

1、 引出辩论题:你们认为水用得完吗?

2、 分组:幼儿分成红、黄两队。认为水用得完的幼儿参加红队,认为水用不完的幼儿参加黄队。就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛。

3、 幼儿分坐两边,自由辩论。

4、 教师担任主持人,请两边的队员分别讲述各自的理由,为自己的观点寻找依据,注意平衡两队的发言次数。

小结:虽然地球上的水资源非常丰富,但是让人们可利用的淡水资源却越来越少,我们每个人都要节约用水。

三、判断

翻阅图画书《请你判断》,进行判断。红黄两队进行竞赛,认为对就举红旗,认为错就举黄旗。看哪一队判断又快又对,请判断正确者解释理由。

1、 第一幅图中的小朋友的做法对吗?为什么?应该怎么做?(喝多少水就应该倒多少水。)

2、 第二幅图中的阿姨的做法对吗?为什么?(污染鱼池,影响鱼的生存。)

3、 第三幅图中的小朋友的做法对吗?为什么?(一水多用。)

4、 第四幅图中的叔叔的做法对吗?为什么?(保护水环境,捞水中蓝藻。)

总结:水资源是有限的我们要节约用水、保护水资源。

世界水日教案 第6篇

设计理念:

通过主题活动,引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯,同时,掌握科学的节水方法。

教学目的:

1、通过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步了解。

2、通过调查、参观、体验等实践活动,使学生树立节约用水的意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。

3、通过交流、辨别,使学生掌握一些科学的节水方法。

活动准备:

1、以小组为单位,排演与水相关的节目。

2、拍摄生活中浪费水的照片。

3、搜集节水办法。

4、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中了解用水情况。

5、环保小分队参观节水科技馆。

活动过程:

序曲:儿歌引入主题班会内容

同学们,来看看黑板,你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)

师:你们真会动脑筋,老师变了个魔术,将这些蓝色的水滴请到我们教室来,和我们大家交朋友,让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!

播放音乐《泉水叮咚响》视频,学生跟唱,营造活跃的课堂气氛。

音乐渐弱……

小胖:老师,听了这首歌,我想问大家几个问题,可以吗?

师:当然可以!

清清水,我问你,你的家,在哪里?

一组:我的家,在四海;

小胖:你的衣,有几件?

二组:我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;

小胖:你的味,可好吃?

三组:要知味,请品尝,尝一口,唔……

全班:水啊水啊真可爱,原来是无色无味的透明钻。

老师:小胖,你问得真好。

小胖:大家答的也好。

师:这节班会老师想请你和我一起主持,好吗?

小胖:没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)

师:小小水滴真可爱,没有它,会怎样?

小胖:会怎样?

师:是啊!如果我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢?

版块一:淡水很珍贵

1、回忆停水时的不便。

生:我知道,我知道!前不久,咱们百步亭就停水了,停水的滋味可真难受。

课件出示三张图片,生相机描述:

一杯水洗口洗脸,口都还没漱干净,水就只剩下了一点点了。

我把这丁点水滴在毛巾上,胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。

没水冲厕所,臭气熏天,捏着鼻子的生活可真难过啊!

师:看来停水的日子真的很难过!小胖,你呢?

小胖:停水那天,我一天都没有吃到可口的饭菜,只吃了三顿面条。

师:不知道其他同学有什么样的感受?

小胖:我来采访采访他们吧!谁想说?

生和:我想说!我想说!

生1:那天我们上体育课,玩了丢沙包的游戏,玩得可开心了!可当我准备洗手吃午餐时,却发现没有水。一天手都是脏脏的,可真难受!

生2:那天没水洗碗,我们吃面都用的是方便碗,拿在手里软软的,差点把我烫到。

生3:我觉得这样做还挺不环保的。

生4:停水了,害得我澡也没洗成,浑身粘粘的,很不舒服。

老师:仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又会怎样呢?

小胖:让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!

2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活

课件播放《水娃日记》

虽然我叫水娃,可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。

村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗脸,然后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。

今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。他说,咱们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外,给家人挑水了……

师:看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印,还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢?

小胖:老师,我想水娃之所以叫水娃,一定是因为他们家太缺水、太需要水了!

师:是啊,这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。

生1:平时我们一开水龙头就能用上水,他们竟然要走那么远的路才能用上,这太不可思议了!

生2:全家人洗脸、洗菜、做饭,最后还要喂牲口的,竟然只是一小杯水。

生3:这么小,就已经走这么远的路为全家人挑水了,和他比起来,我们真是太幸福了。

生4:原来没有水,还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。

小胖:老师,现在我发现,我带来的不是一颗小水滴,而是一颗承载着生命的大水滴。

师:是啊!这是一颗承载着生命和希望的大水滴!

生5:老师,我有一点不明白,咱们地球上那么多水,怎么还有地方缺水呢?

3、介绍地球淡水资源

师:你真会动脑筋,咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水,不能使用。

小胖:老师,我暑假去了海边,我知道,海水又咸又苦,不能喝!

师:是啊,不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝,就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!

小胖:那我们地球上的.淡水有多少呢?

师:你瞧,如果这就是地球上的水资源,(出示饼图),猜猜看,我们的淡水有多少?

世界水日教案 第7篇

一、主题活动背景:

通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖,地球上的总水量虽然很大,但淡水资源很少,大部分是海水,淡水只约占全球水储量的2.53%,其中部分还分布在两极冰川中,难以利用。

随着社会的发展,一方面人类生活、生产的用水量不断增加,另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更加短缺。

二、主题活动目的:

1、通过活动,让学生了解地球上淡水资源是有限的,从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

2、通过活动,培养学生养成良好的节约用水习惯,做节约用水的小卫士。

3、通过活动,培养学生分析问题、解决问题能力,学会探究知识的方法。

4、通过活动,使学生都来关心自然环境问题,培养学生环境意识。

5、通过活动,设计节约用水方案,培养节水意识。

三、主题活动过程与方法:

准备阶段:

(一)上网查找有关水内容:

1、水资源概况。

2、怎样爱护水资源:一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染。

3、水体污染的主要来源:工业污染、农业污染、生活污染。

4、防治水污染措施:

(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;

(2)农业上合理使用农药、化肥;

(3)生活污水经集中处理达标后排放;

(4)合理开发和利用水资源。

(二)明确本次活动的目的意义:

1、了解水资源概况,做节约用水卫士。

2、懂得节约用水的重要性。

3、学会节约用水方法。

看视频:有关水污染情况,土地干旱情况。

探讨阶段:

讨论:

1、如果一只坏的水龙头,每秒钟漏滴一滴水,假设平均每20滴水为1毫升,试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问:你从中得到什么启示?

2、请同学们调查日常生活中用水情况,明白怎样做才能节约用水。你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢?

例如:不用常流水刷牙,洗澡,洗衣服。淘米水浇花,洗菜水冲马桶,冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏,及时修理。农业上喷灌、滴灌。发现浪费水及时制止。水管漏水,及时上报有关部门等。

3、出示《节水徽记》标志,让学生探讨其寓意。

展开行动阶段:

请同学们写出公益广告:请珍惜、爱护每一滴水,不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。

拓展与延伸:中国缺水,世界缺水,淡水资源的缺乏引起了世界关注,为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”,而我国决定每年的3月22日到28日为水周。目的是提醒人们节约用水,热爱家园,保护环境,维护人们赖以生存的家园——地球。

小结:同学们,水是生命之源,让我们携起手来,从自身做起,珍惜每一滴水,保护我们人类共同的家园。

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