《我老师》教案8篇【精选推荐】

时间:2023-02-18 16:20:07 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的《我老师》教案8篇【精选推荐】,供大家参考。

《我老师》教案8篇【精选推荐】

作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心为大家整理的《我的老师》教案(8篇),希望能够给予您一些参考与帮助。

《我的老师》幼儿园大班教案 篇一

活动目标:

1、幼儿知道9月10日是所有教师的节日。

2、在活动中感受老师对幼儿的爱,幼儿对老师的爱,并能用不同的形式来表达对老师的爱。

活动准备:日历、课件

活动过程:

一、引导幼儿通过谈话了解教师节是哪一天

边谈话边小结:每年的9月10日是教师节,是所有幼儿园老师、小学老师,初中老师,高中老师,大学老师共同的个节日。

提问:为什么要创设教师节呢?

二、感受老师的爱

1、播放课件(如老师教小朋友上课,给小朋友分饭,和小朋友做游戏等,使幼儿感受老师对他们的爱)

2、提问:老师都帮助小朋友做过哪些事情?

鼓励幼儿大胆表述,教师适时帮助幼儿组织语言。

3、师:你喜欢老师吗?为什么?

因为幼儿以分组的方式充分交流,表达对老师的爱,教师巡回指导,丰富幼儿谈话内容。

3、师:你应该怎么样爱老师?关心老师?

三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情

1、鼓励幼儿对老师说一句悄悄话,特别是胆小的幼儿,抱抱他,亲亲他,帮助他勇敢表达。

2、请能力较强的幼儿可以用演唱、表演节目的方式表达对老师的爱

3、教师肯定每一位幼儿的表现,并且表达对每名幼儿的爱

《我的`老师》教案 篇二

活动目标:

1、激发幼儿对老师的敬爱之情,激励幼儿大胆表达自己的心意,我的老师真正好。

2、通过儿歌欣赏活动,发展幼儿的思维及口语表达能力。

3、知道9月10日是教师节。

活动分析:

重点——了解教师节的有关常识,并能大胆地有感情地朗诵诗歌。难点——能用语言表达自己对老师的尊敬之情。=

知识——请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。物质——布置老师爱我的照片展。

活动过程:

一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。

二、利用《老师爱我》的照片展,激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。

提问:照片上的老师在干什么?老师为什么要这样做?老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的?为什么?

三、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》,激发幼儿爱老师的美好情感。

1、完整欣赏诗歌。

2、通过提问,引导幼儿掌握诗歌内容。

提问:老师都教小朋友什么本领?当你的衣服扣子掉下来的时候,老师是怎么做的?当你感到不舒服的时候,老师是怎么做的?

3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。

幼儿园《我的老师》教案 篇三

活动目标:

1、在老师的脸型、发型等主要特征的基础上,画出老师的正面头像。

2、大胆作画,并添画有关景物。表达自己对老师的敬爱之情。

3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备:

纸,油画棒。

活动过程:

1、引出课题。

今天是教师节,为我们最亲爱的老师画一幅画,祝老师节快乐。

2、讲解示范。

教师示范画两位老师,这两位老师的脸型、发型都不一样,通过对比,让幼儿理解如何抓住老师的特征作画。

3、幼儿练习。

画出自己所画老师的主要特征。鼓励动作快的幼儿添画有关景物。

4、讲评。

①请幼儿说说自己所画的老师是谁。

②教师肯定幼儿的敬师之情。

活动反思:

设计和组织活动的第一步,是创设谈话情境,引出谈话话题。我在活动的开端,引导幼儿观察画面,感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣,启发幼儿对话题有关经验积极联想,打开思路,做好准备。

幼儿园《我的老师》教案 篇四

活动目标

1、在与老师、伙伴玩水游戏中,感知水会流动的特性和清洁、浇灌的用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

2、通过幼儿初步尝试的探索过程,培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

活动准备

1、各种会沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,颜料和一盆水。

2、家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题,丰富对水的认识。

活动过程

一、分组玩水,进行水的操作探索,感知水的特性。

1、将幼儿分为四组,给每组幼儿提供操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在幼儿自由探索的过程中,教师要求幼儿在做每一次尝试之前,先猜一猜都会发生什么变化。

2、教师在每组进行巡回指导,在指导过程中,

1)帮助幼儿初步感知水会流动的特性。

2)让幼儿观察水的颜色变化。

3)让幼儿感知水上物体的浮沉。

二、幼儿共同讨论自己观察到的水。

1、组织幼儿说说自己在玩水的过程中用了哪些工具,是怎样玩的,都发现了什么?(引导幼儿发现水会流动的特性,了解水可以把手洗干净的用处等)

2、幼儿讲述后,教师做简单小结,请大家表扬玩水时最干净最节约用水的一组小朋友。

三、幼儿观看“水”的广告宣传片,教师与幼儿谈话,帮助幼儿发现水的用处大。

1、教师请幼儿讨论:我们生活中什么时候需要水,都用水做些什么?(让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,我们要节约用水。)

2、教师延伸幼儿话题:水的用处很大,怎样就能做到节约用水?(提示幼儿结合日常生活说一说喝水时拿紧杯子不要洒水,洗手不要磨蹭时间,洗完要关水龙头。)

四、游戏:“吹泡泡”。

教师在水里加上洗洁精和肥皂粉,带领幼儿一同吹泡泡。

《我的老师》教案 篇五

活动设计背景

我们班的庄老师昨天穿了件新衣服,换了个新的发型,小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。

活动目标

1、学习画人物的画法。

2、培养幼儿细微的观察能力,进一步抓住人物的典型特征,大胆表现。

3、培养幼儿对各种颜料的认知。

4、激发幼儿热爱教师,愿意和教师做好朋友的情感。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

由于孩子年龄小,加上思维能力不强,因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动,因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

活动准备

轻音乐,教师的范例画(先画一张教师的画像)一张,绘画工具(油画棒、画纸)。

活动过程

一、开始环节

通过提示小朋友老师的衣着和发型,来引导小朋友产生画画的兴趣。

师:小朋友,今天陈老师和平常有什么不一样呢?

幼:老师的头发扎起来了;

老师今天的衣服很漂亮。

讨论老师那里漂亮,高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。

师:那你们喜欢陈老师吗?

幼:喜欢!

师:那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?

幼:画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……

师:那好,我们今天就来画老师,大家说好不好?

幼:好…

二、基本环节

幼儿产生绘画的兴趣后,教师就开始准备让小朋友进行绘画,首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料:油画棒、画纸,在教授绘画过程中,教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例,然后先提示人物应该首先画什么,其次再画什么,还是以提问的方式,来引导幼儿以先画头,在画身体。画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序,要一样一样的引导幼儿进行绘画,同时注意引导幼儿抓住人物的特征,提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候,要让幼儿认清各个部位的颜色,及需要的油画棒,正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐,在音乐中让幼儿自己进行绘画,同时教师在一旁指导。

三、结束环节

当所有的人都结束画画以后,教师要组织大家对作品进行欣赏,让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比,每个小朋友都要贴,画的好的要多加一个,这样可以减少幼儿的心理差距,同时也减少幼儿的排异情绪。

四、引申环节

通过对绘画作品的评比,让幼儿对绘画基础有一定的了解,同时增加幼儿同教师的互动性,增强幼儿与教师之间的亲和力,提高教师的教育质量。

教学反思

通过教学,让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单,他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式,因此在以后的教学中,我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究,已取得更好的教学效果。

如果让我重新上这节课,我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观察的时间。

幼儿园《我的老师》教案 篇六

活动目标:

1、初步认识新来的老师,知道老师们都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。

2、懂得遇到困难时,可以找老师,要求幼儿安静倾听同伴谈话。

3、萌发对老师的喜爱和尊敬之情。

活动准备:

1、幼儿已学会儿歌《老师本领大》、歌曲《我爱我的幼儿园》。

2、玩具电话一台。

活动过程:

一、谈话导入,启发幼儿谈谈自己班上的老师。

师提问:是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜,让小朋友吃饱的?

二、了解班上老师,知道老师们都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。

1、知道老师很关心、爱护他们。

2、老师会教小朋友学习很多本领。

师:我们在幼儿园学会了哪首儿歌,是谁教小朋友的?(念儿歌《老师本领大》)我们在幼儿园还学会了什么歌?是怎么学会的?(唱一唱已学会的歌,如《我爱我的幼儿园》)

看!这是小朋友画的图画,是谁教你画的?

3、 教师小结。

师:班上新来的老师,她们都很喜欢、关心小朋友;谁有什么困难,老师都会帮助他,就像小朋友的妈妈一样;老师还会教小朋友许多本领,也教小朋友玩好玩的游戏。

三、玩游戏“打电话”。

师:喂,小朋友好,我是X老师。

师:你喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?

师小结:当你遇到困难时,可以找老师帮忙,或打电话和老师说一说自己开心与不开心的事儿!

活动延伸:

萌发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。 活动反思: 此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。一个个问题下来,孩子们都答的非常好,当被问及你喜欢的好老师是谁,长什么样时,有的孩子说是杨老师,长长的头发,教我们画画、给我们讲故事等,还有的说是小张老师,圆圆脸的,教我们唱歌,跳舞,还有张老师,给我们送饭,分餐点等等。孩子们的表达能力都有了很大的进步,但更让我感动的是孩子们那感恩的心。我们不要以为孩子们小不懂事,其实她们什么都懂,你对她们的好,她们都知道,当你听到孩子们说喜欢你,教会她们知识,要感谢你的时候,我想无论哪位老师都会由衷地感到高兴的吧,特别是像我这样的新老师,和这群可爱的孩子们一起来园,一起成长,她们是我的缩影。当听到一声声老师您辛苦了,老师我爱你时,我觉得我选择教师是我做的最正确的"决定。

总结 篇七

七、布置作业

阅读海伦凯勒的《我的老师》,并比较与本文在写作方法以及表达的感情方面的异同。

板书:

假装发怒(略)

看写字(略)

教跳舞(略)

排除纠纷(详)

观察蜜蜂(略)

梦中寻师(详)

教读诗(略)

幼儿园小班我的老师教案 篇八

教学目标:

1、初步培养临摹做画的能力,并学习用语言表达自己的情感。

2、初步学画人的上半身,简单画出人的五官,并表现出老师的明显特征。

活动重点:

提高临摹做画的能力,并学习用语言表达自己的情感。

活动难点:

简单画出人的五官,并表现出老师的明显特征。

活动准备:

幼儿黑色水彩笔,蜡笔,画纸。

活动环节:

一、谈话导入教师:请小朋友说说我长得什么样子呢?

鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

二、展开

1、老师想请小朋友帮老师一个忙好不好?你们能给老师画张相吗?

2、观察教师:现在请小朋友仔细看看老师。

请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。

(头发的长短,是圆脸还是长脸,眼睛是大是小)

3、教师边讲解边演示绘画的步骤。

4、布置作业,提出要求。

(1)在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征,观察完先用黑色水彩笔画出形象,再动手涂色。

(2)在绘画时要保持画面的干净。

(3)用色要大胆,美观。涂色要均匀。

5、幼儿作画,教师巡回指导。

(1)指导幼儿掌握画画的正确顺序。

(2)指导幼儿注意观察老师的明显特征。

三、结束布置幼儿作品"我喜爱的老师"展,请幼儿互相参观、介绍,并互评画的像不像。

活动延伸:

拿着自己的作品,对老师说说最想对老师说的一句话。

活动反思

通过谈话导入,让幼儿直观说出老师的样子,孩子们细心观察、各抒己见,能详细说出了老师的形象特征,与此同时,我让孩子用一些简单的图形来描述老师的五官,画老师的大致轮廓就出来了,这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观察老师一边画,幼儿觉得这样的画画形式新颖、亲切,能够大胆下笔。大部分幼儿能够按要求完成作品。只有小部分幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中要加强画人物的练习。

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