2023年《找朋友》教案9篇

时间:2023-03-16 14:15:06 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年《找朋友》教案9篇,供大家参考。

2023年《找朋友》教案9篇

作为一名老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?读书破万卷下笔如有神,下面为您精心整理了9篇《《找朋友》教案》,希望能为您的思路提供一些参考。

找朋友的小班教案 篇一

活动目标:

1、模仿学唱歌曲,尝试根据音乐做出相应的身体反应

2、体会有朋友的快乐

重点难点:

重点:能听到音乐做出相应的舞蹈动作。

难点:能熟练正确的唱出“我的朋友在哪里”。

活动准备:

1、挂图

2.DVD、歌曲

活动过程:

一、请幼儿说说自己的好朋友。

二、播放DVD、请幼儿欣赏。

三、出示挂图,教师一边演唱歌曲,一边根据画面上的动作图谱做动作,请幼儿观察或模仿。

四、当幼儿熟悉歌曲后,教师带领幼儿齐唱或接唱歌曲。

二三四五六七,我的朋友在哪里?(教师唱)

在这里,在这里,我的朋友在这里。 (幼儿唱)

《找朋友》教案 篇二

设计意图:

在一次区域活动中,我发现语言区的小朋友在看《动物王国》的图书。好象在为什么事争论不休:

沈志浩说:小鸡和小金鱼不能做好朋友!

程笑希说:小鸡和小金鱼也可以做朋友的。

沈志浩说:小鸡和小金鱼不能做朋友的,小鸡喜欢在草地上吃虫子,小金鱼一天到晚呆在水里,他们又不在一起。

程笑希说:小动物应该有好多好朋友的,他们都是好朋友。

……

看来小朋友对小动物虽然不陌生,但对于小动物的一些生活习性还不是太了解,因此我想通过这个语言活动来让小朋友增加对小动物的了解,同时提高小朋友的语言发展能力。

一、教育目标:

乐意听故事,理解故事的主要内容和情节,了解哪些动物会游泳。

尝试角色表演,体验表演所带来的愉快心情。

二、准备:

电脑课件,小动物头饰(小鸭、小鸟、小兔、金鱼、青蛙)

三、教学过程;

一、出示玩具,引起幼儿的兴趣。

老师出示小鸭的毛绒玩具,并模仿小鸭"呷、呷、呷"的叫声,对幼儿进行提问:

小朋友,你们知道我是谁吗?

幼儿集体回答:你是小鸭子。

师:那你们知道我有什么本领吗?

幼儿说:小鸭会游泳。

师:小朋友真聪明,都知道小鸭会游泳。我们也来学学小鸭游泳的本领(师幼一起做游泳的动作)今天,小鸭要来找朋友,你们猜猜它会找谁做好朋友?(为什么)

它的朋友就在这个动画里。现在请小朋友认真看、仔细听。看看这个动画里有哪些动物?

二、完整欣赏故事。

师提问:动画片看完了,谁来告诉我动画片里有谁?

幼(小鸭、小鸟、小兔、小乌龟)

师:故事的名字叫什么?幼:(小鸭找朋友)

师:讲了一件什么事情?幼:(小鸭找朋友的事)

过渡语:小鸭找了好多小动物做它的好朋友。我们一起来看看动画,听听小鸭对它们说了什么话?

三、分段欣赏故事(练习对话)

1、老师讲述第一段

师:小鸭对小鸟说了什么了?(请个别幼儿回答)

幼儿:(小鸭对小鸟说)小鸟、小鸟你能和我一起游泳吗?

师:小鸟怎么说的?

幼儿:对不起,我不会游泳,你找别的好朋友吧。

师:小鸟真有礼貌还说,对不起

2、老师讲述第二段

师:小鸭对兔子说什么话呀?

幼儿:小兔、小兔你能和我一起游泳吗?

小兔会说什么呢?幼:对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。

3、老师讲述第三段

师:小鸭对小乌龟说的是什么话?

幼儿:小乌龟你能和我一起游泳吗?

师:小乌龟说了什么?幼:好呀!我们一起玩吧!

师:小鸭找到谁做朋友?幼:小乌龟

师:小鸭为什么找小乌龟做朋友?幼:小乌龟会游泳。

四、尝试角色表演。

第一遍:老师戴小鸭头饰,进行故事表演。

第二遍:请幼儿分角色进行故事表演。

讨论:小鸭还可以找谁做朋友?

五、结束部分

今天、小鸭找到了这么多好朋友真开心呀。我们跟着小鸭去游泳吧。

课件下载:

1、小鸭找朋友flash动画课件

2、小鸭找朋友ppt配音课件

《找朋友》教案 篇三

一、活动目标

1、 愿意在集体面前大胆表达、表现自我。

2、 初步感知、理解图片的主要内容,用完整地语言进行表述。

二、活动准备

1、 教学挂图《小鸭找朋友》。

2、 池塘草坪背景图一幅。

3、 小兔、小鸟、 小乌龟、小鸭头饰若干。

三、活动重点:

初步感知、理解图片的主要内容,学会用完整地语言进行表述。

活动难点:鼓励幼儿互相合作,勇敢地在众人面前大胆表现自我。

四、活动过程

(一)导入主题,引起兴趣。

师:“嘎嘎嘎”谁来了?(出示池塘草坪背景图)小鸭来到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎样啊?他想找一些朋友和它一起玩,小鸭是怎么找朋友的呢,我们一起来听故事《小鸭找朋友》。

教学反思:教师能抓住图片的三要素(人物、地点、事件)进行提问,为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。

(二)理解故事内容,初步用完整地语言进行表述。

1、第一遍完整讲述,提问:

故事的名称?小鸭找了哪几位朋友?最后谁和小鸭一起在河里游泳的?

教学反思:让幼儿以听为主,幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。进一步理解故事内容。

2、分段观看挂图,理解图片内容。

(1)、图一:小鸭一个人游泳,一个人多寂寞啊!这时,谁来了?(小兔)小兔是怎样跳的。(我们一起来学学小兔的走路的动作)小鸭对小兔说了什么?小兔怎么回答?

(2)图二:这次是谁来了?(小鸟)小鸟子是怎么走路的?我们一起来学一学小鸟走路,边学边讲“飞呀飞呀”, 小鸭对小鸟说了什么?小鸟会游泳吗?能不能陪小鸭一起游泳呢?

(3)图三:小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路,边学边讲“爬啊爬”。小鸭对小乌龟说了什么?小乌龟会游泳?最后谁和小鸭一起游泳了呢?

小结:小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鸭心里怎么样?(很高兴)

教学反思:在这一环节,幼儿在教师的引导下,能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿,已经能独立地完整讲述图片的主要内容。

提问:小鸭子找到了小乌龟陪它游泳,心里真高兴。那么,除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外,还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)

《找朋友》教案 篇四

教学意图

中班的幼儿对外界的各种事物具有强烈的好奇心,求知欲和探索欲望,在成人眼里司空见惯的磁铁吸铁现象却吸引了孩子们的注意和兴趣。因此我利用这一教育契机,围绕磁铁吸铁的特性,开展了这节“找朋友”的科学教学。

教学目标

1、认识磁铁,通过操作初步了解不同形状的磁铁都能吸铁,知道有的东西可以被磁铁吸起来,有的不能,并能进行分类。

2、体验磁铁找朋友,学会迁移,感知自己与朋友一起的快乐。

3、能用记录、言语的方式表达探究的结果。

教学准备

1、材料准备:木质积木、夹子、铁钉、海绵、剪刀、啤酒瓶盖、铅笔、梳子、磁铁、纸鱼、雪花片、分类篮。

2、记录单人手一份。

3、经验准备:幼儿知道朋友的含义。

教学过程

1、《找朋友》歌曲导入,教师带领幼儿做律动。

师:刚才这首歌曲我们都非常的熟悉是?《找朋友》!大家看,今天教学室来了这么多的新朋友,大朋友,来跟大家一起教学。打个招呼吧!今天每个人都有自己的朋友,谁能告诉我,你的朋友都是谁?好朋友在一起时是什么样子的?

小结:团结友爱,拉拉手、抱一抱,亲亲热热在一起这才是好朋友。

2、师:今天我还带来了一位新朋友,让我们用热烈的掌声欢迎它吧!这个朋友你认识么?它看起来黑乎乎的,而且遇见它喜欢的东西会紧紧的吸上去的,这是?吸铁石还有一个名字:磁铁。

这个磁铁宝宝啊有许多长的不同样子的兄弟姐妹,出示不同形状的磁铁,引导幼儿说出形状。磁铁宝贝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩,想多认识几个好朋友,今天请大家帮忙找一找,大家愿意帮这个忙么?

小结:认识磁铁,激发幼儿探索的欲望。

3、通过操作初步了解不同形状的磁铁都能吸铁,知道有的东西可以被磁铁吸起来,有的不能。

师:我们先来注意看大屏幕上都有什么?大屏幕上出示各种图片。大家猜一猜这里面会不会有磁铁宝宝的朋友呢?它们都是什么?大家先开动你的小脑筋来猜想一下,把你觉得能和磁铁做朋友吸在一起的材料后面的格子里做一个标记。打上对号。出示大屏幕上的记录单,演示一遍记录方法。告诉幼儿怎样记录。

小结:让幼儿自由猜想,并且做记录到记录单上。

4、师:现在请大家收好手中的笔,放到桌子上,看看我这个篮子里有什么宝贝?磁铁宝贝的朋友呢就藏在这个篮子里,我们先来一起认识一下这里面到底是什么?一一展示各种材料,请幼儿说出它的材质是什么。

小结:直观的了解、感受各种材料的材质。

5、师:刚才我们做了猜测,现在我们邀请磁铁宝宝自己来找一找到底谁是它真正的朋友呢?提醒幼儿注意轻拿轻放,注意秩序。

发放材料,每人一块磁铁进行操作实验,根据实验结果更正记录。

现在,你帮磁铁宝宝找到朋友了吗?都有谁呢?请幼儿回答表述。

小结:他们都是什么做的?铁的!当磁铁宝宝看见铁制品时,就会紧紧地把它吸起来,就像小朋友之间紧紧地抱住一样。而且,我们发现,虽然磁铁的形状不同,可是他们都能吸起铁的东西。

6、钓鱼游戏。

师:接下来我们来玩一个好玩的游戏,你们有没有钓过小鱼?我呢这有一支鱼竿,大家仔细观察,这个鱼竿有什么不同,它的鱼钩是?用磁铁做的!对了!再看小鱼,它是一条纸鱼,我们来动动脑筋,想一想怎样才能把小鱼给钓起来?我们可以借助一下你篮子里的材料帮忙,看一看什么材料可以帮上忙?

请幼儿自己动脑动手,探索不同的方法。引导幼儿讲述各自的方法,注意倾听。

7、师:现在,请大家将材料分类放好,请把磁铁宝宝的朋友放到红色的篮子里,不是的放到蓝色的篮子里。

8、延伸。

原来磁铁宝宝这么喜欢铁制品啊,谢谢大家帮磁铁找到这么多的好朋友!除了这些朋友还会有么?我们到外面去找找看还有谁是它的好朋友吧?

9、结束:音乐《找朋友》响起,师幼到户外寻找新朋友。

《找朋友》教案 篇五

活动目标:

1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。

2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。

3、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

4、增强合作精神,提高竞争意识。

材料及相关环境创设:

场地布置:松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)

材料:小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。

活动准备:

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

活动过程:

1、教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2、教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。

3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。

4、教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。

5、请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。

6、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

7、游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

相关经验:

美工:小鸡小鸭绘画、手工粘贴

认知:比较认识小鸡小鸭

活动评价:

在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。

根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

活动的延伸与扩展:

1、扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。

2、逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。

小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

《找朋友》教案 篇六

活动目标;

1、尝试归纳出一组图形1—2个共同特征,或按特征拿取相应的图形能仔细观察图形,并积极参与讨论

2、听懂操作要求,并按要求操作

3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备

经验准备:幼儿认识图形

物质准备:教具:各种颜色、形状、大小的图形片若干,图形特征标记;画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。学具:幼儿用书31页,幼儿人手一支笔。看特征放图形:多种形状、颜色、大小的图形若干,画有1—2个特征标记的空白纸。

活动过程

1、彩色片片。

教师:许多彩色片片来和我们玩游戏。出示多种颜色多种形状大小不同的彩色片片,引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小。

教师:彩色片片找到了好朋友,它们手拉手去玩游戏了。你知道这几个彩色片片哪儿是一样的?它们为什么是朋友吗?引导幼儿仔细观察,尝试从形状、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的共同点。

请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征,师生共同检查。

教师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸,引导幼儿观察思考:哪些彩色片片可以一起到这里来玩游戏?

请个别幼儿取符合特征的彩色片片放在纸上,让幼儿了解:每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。

2、小组操作活动:

看图形画特征。观察并说说每幅图上的图形,找出并在方框中画出图形之间的共同特征。

相邻数填空格。点卡或数字,请你在方格中画出或写出它们相邻的朋友。

看特征摆图形。说说方框中有什么特征标记,取符合特征标记的图形放在图片上。

3、活动评价。

活动反思:

在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料,在实际的操作中探索和学习,获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中,在与材料相互作用的过程中,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,才可能获得直接的经验。

《找朋友》教案 篇七

【活动名称】:

头戴花帽找朋友。

【活动目标】:

培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力,激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识,促进幼儿相互交往,增进友谊。

【活动模式】:

集中型

【活动器材】:

三种花(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花)的花帽各五个。

【活动歌曲】:

找朋友儿歌。

【活动要素】:

一、讲解活动要领

1、15名幼儿,眼睛闭上,老师和小组长分别为他们戴上三种花帽(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花),头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。

2、圆圈内幼儿睁开眼睛,想法寻找头戴同样花帽的小朋友。

3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起,为完成找朋友任务。

4、最后聚齐的五名小朋友为输方,可为其他小朋友表演一个节目。

二、有序活动:

1、每班幼儿分成15人一个活动组,每次活动15人。

2、活动开始时,其他幼儿站在圆圈外,观看活动组找朋友。

3、播放找朋友儿歌。

三、巡视检查:

教师边组织活动,边巡视查看其他幼儿情况,提高安全防范意识,防止幼儿不假离开活动场地,杜绝意外事故发生,确保活动安全。

四、指导活动:

主要是指导幼儿花帽带端正,辨别花帽型,怎样认识小朋友。

五、活动小结:

评比找朋友最快的一组。

六、附找朋友儿歌:

头戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。

教学目的:

通过游戏,引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作,而且需要共同动脑筋、想办法。

准备:

预备若干个西瓜,创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车

活动与指导:

1、讨论:带幼儿到事先布置好的西瓜地,将幼儿分成两组(每组10人),提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上,请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。

2、活动:请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试,各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后,教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。

3、儿歌:运完西瓜后,教师与幼儿一同说儿歌,体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大,西瓜圆;小朋友们来装车;西瓜运到市场去;我们合作真快乐。

找朋友的小班教案 篇八

活动目标

1、练习在一定范围内四散跑,发展腿部力量及闪躲能力。

2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。

3、体验冬季运动带来温暖。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备

小雪娃头饰。

活动过程

一、准备活动。

师:我们先来暖暖身体,做一些准备活动。动动脖子一二一,伸伸手臂一二一,扭扭身体一二一,抬抬小腿一二一,揉揉膝盖一二一。重复两次。

二、认识小雪娃。

师:我们都活动开始了,有新朋友也要加入我们的游戏呢。我们先来看看是谁来了呀?你们认识它么?(出示小雪娃的头饰)

幼:雪娃娃。

师:恩,他呀就叫小雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的,碰到他的时候是什么感觉呀?

幼:冷,很冷。

师:恩,碰到他,会觉得很冷,冷得都要冻住了,那样就不能动了。这么可爱有趣的小雪娃,我来给他编首儿歌,请听:小雪娃,小雪娃,圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友,找到你呀就别动。来,我们一起学着说说看。

三、开始游戏。

1、说明游戏规则。

师:我们呀,已经认识了小雪娃。那接下来呀,他就要和我们一起做游戏了。怎么做游戏呢?我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。儿歌念完之后,小雪娃就要开始找朋友了。然后,小朋友们就要开始跑。但是,小朋友们跑的时候呢,只能在这一个地方,不能跑出去,不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友,追到你们的时候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住,不能动了。因为他呀,被小雪娃冻住了。等到太阳出来的时候,小雪娃就要融化了。这时,小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以动了。

师:小朋友们什么时候开始跑呀?跑的时候只能在哪里跑呀?被小雪娃拍到的小朋友应该要怎么样?还能不能跑啊?那什么时候可以动呢?

2、开始游戏。

师:那现在我来扮演小雪娃,你们都是小朋友。好,现在我们的游戏开始,我们一起念:小雪娃,小雪娃,圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友,找到你呀就别动。(大家手拉手绕圈走,教师站在圆圈中间)

游戏进行两次。

3、请一名幼儿扮演小雪娃。

四、整理活动。

师:我们和小雪娃玩得开不开心呀?只是呀,太阳公公出来了,把小雪娃喊走了,叫他去休息了。那我们也放松放松。我们学习小鸟一样飞一飞。再轻轻踢踢我们的小腿。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

《找朋友》的小班教案 篇九

活动目标:

1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石,知道它能将铁制品吸住。

2、愿意进行探究活动,提高幼儿动手操作能力。

活动准备:

饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。

活动过程:

一、导入活动:

教师出示饼干盒,问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术,老师不用

手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”

1、请个别幼儿试试老师做的魔术

2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石

二、认识吸铁石

1、请幼儿看PPT,各种吸铁石图片,让幼儿知道它们都是吸铁石。

2、请幼儿帮吸铁石找朋友,老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家

认识,请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。

三、幼儿操作

1、幼儿操作,教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲,看看会不会粘在一起。

2、提问总结

你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?

它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?

总结:原来吸铁石的朋友都是用铁做的。

那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里,我们送给吸铁石。

3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找,教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?

总结:

你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?

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