2023最新普通话教学设计教案(4篇)

时间:2023-05-07 15:10:15 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023最新普通话教学设计教案(4篇),供大家参考。

2023最新普通话教学设计教案(4篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

普通话教学设计教案篇一

通过此次主题班会,提高对普通话的认识,自觉在校园使用普通话交流,推广普通话的使用,增强对祖国语言的热爱。

(1)选定两个主持人,发音清晰,普通话标准,活泼开朗。主持人负责整个过程的主持,组织讨论和发言。

(2)同学们选出三个同学作为发言评判团,负责对各个小组的发言评分,发言一次加2分,各个发言分开给分,满分为10分,评判团再根据发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。

(3)选出一同学负责统计发言评判团的分数,取其平均分,并在黑板上记分。

(4)将全班分成5个小组,每组10人,各小组指定一小组长,负责召集和组织讨论发言。

(5)同学们自行了解一些普通话的知识。

1、普通话知识知

(1)普通话中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”,“共通”的意思什么叫做普通话?它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

(2)国家规定的普通话宣传周的时间是1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周。

(3)新时期推广普通话的方针是大力推行,积极普及,逐步提高。

2、自由讨论:我们为什么要讲普通话?

老师适当给提示:这是一个开放性的题目,无论是事例论证还是道理论证,无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事,无论是推广普通话的重要性还是必要性,无论是对现在还是对未来,只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。(自己所知的有关普通话的故事,对我们写作的影响,和同学的交流)。

总结:我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流,你应该说普通话;
如果你走出高淳,你要说普通话;
如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

3、自己为什么不讲普通话,对普通话认识的误区有哪些?

4、自我评价:自己现在的普通话水平如何,自己决定如何提高?

5、学习普通话舌头操——学习饶口令:读好饶口令,加5分。

三月三,小三去登山;

上山又下山,下山又上山;

登了三次山,跑了三里三;

出了一身汗,湿了三件衫;

“小三山上大声喊,离天只有三尺三”

四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,

谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,

谁说十四是四十,就打谁十四,

谁说四十是细席,就打谁四十

板凳宽,扁担长,

板凳比扁担宽,

扁担比板凳长,

扁担要绑在板凳上,

板凳不让扁担绑在板凳上,

扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

蓝教练是女教练,

吕教练是男教练,

蓝教练不是男教练,

吕教练不是女教练。

普通话教学设计教案篇二

1、认识到说好普通话的重要性。

2、引导学生养成说普通话的习惯。

三年级教室

三年级全体同学及班主任

主题:说好普通话,圆梦你我他

一、班主任谈推普的重要性

同学们知道什么是普通话吗?先让我为你们介绍介绍:普通话是我国通用的`语言,它是从现代汉语中发展而来的标准语言,是以北京语言为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分,我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家,大力推广普通话有利于维护祖国的统一,增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生,有必要学好普通话。

二、普通话知多少”的抢答比赛活动

1.什么是普通话?

普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语。”

2.世界上使用人数最多的语言是什么语言?

汉语是我国的主要语言,也是世界上使用人数最多的语言。

3.今年是第几届全国推广普通话宣传周?具体时间是哪几天?

今年是第十七届全国推广普通话宣传周,具体时间是9月15日到9月21日。

4.你知道有多少使用汉字的国家?

除了中国,使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。

5.本届推普周活动的主题是什么?

本届推普周活动的主题是“说好普通话,圆梦你我他”

6.我国现在有多少种语言和文字?

据统计,我国少数民族语言的数目可能在80种以上。

三、绕口令活动

四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。

谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试。

谁说十四是四十,就打谁十四。

谁说四十是十四,就打谁四十。

板凳宽,扁担长,

板凳比扁担宽,

扁担比板凳长。

扁担要绑在板凳上,

板凳不让扁担绑在板凳上,

扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

蓝教练是女教练,

吕教练是男教练,

蓝教练不是男教练,

吕教练不是女教练。

四、猜字谜

1、主动一点——玉

2、三横又三竖,三撇又三捺。

3、左边缺点水,右边满是水。——冰

4、口小一点,样样都有。——京

5、一人一寸高,竹在头上摇。——符

6、一大一小,一小一小。(每句各打一字,每字各五分)——尖、林

五、朗诵比赛

(第一组代表朗诵)雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之

后,会有这么一幅清美的图画!

(第二组代表朗诵)凭窗站了一会儿,微微地觉着凉意浸人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里,一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。

(全班朗读)“这笑容仿佛在哪里看见过似的,什么时候,我曾??”我不知不觉地便坐在窗下想,默默地想。

(第三组代表朗诵)严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑的。田沟里的水,潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。他抱着花,赤着脚儿,向着我微微地笑。

(全班朗读)“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”我仍是想,默默地想。

(第四组代表朗诵)又现出一重心幕来,也慢慢地地拉开了,涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水,一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子,都灌得新黄嫩绿地非常鲜丽。(节选冰心《笑》)

六、生活中如何推广普通话

1、掌握学习普通话的工具—汉语拼音

汉语拼音是学习普通话的主要工具,只要能掌握并熟练运用汉语拼音,就会加快学习普通话的速度,提高发音的准确性。

2、掌握本地方言与普通话之间的差别。

3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通

七、班主任总结普通话是我们的国语,作为一个中国人,连基本的国语都讲不好,又如何在现代社会中立足,又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生,是祖国的未来的建设者和接班人,除了学好文化知识,还应该自觉的学好普通话。

普通话教学设计教案篇三

认知目标:

1、明确“推广普通话,推行规范字”的重要性。

2、积极主动的坚持讲普通话,写规范字。

能力目标:

1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。

2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,写规范字的习惯。对不讲普通话,不写规范字的现象勇于指正。

情感、态度、价值观:

1、让学生学会交流与合作,并形成参与、合作与分享的意识。

2、通过活动,引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。

1、让学生上网搜集关于这方面的资料。注重知识抢答。

2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。

3、以组为单位自己准备一个节目,内容要关于讲普通话,写规范字的。

(一)创设情景,课题准备

在欢快的音乐中主持甲(以下简称甲)讲故事。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中,对北方人说:“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流,无奈之下,南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高,短短的一句话竟出现三个错别字,因而,他失去了一次赚大钱的机会。

乙:同学们,听了这个故事,你们想到了什么?

引出班会主题:讲普通话写规范字做文明人

甲、乙(合):《讲普通话写规范字做文明人》的主题班会现在开始!

(二)快乐竞赛,明确意义

甲:当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈。

乙:你是否想过你该用什么语言进行交流?

甲:当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时,

乙:你是否留意街面上那五花八门的广告标牌?

甲、乙(合):那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧!

甲:首先进行普通话知识问答。

乙:1)普通话中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思

甲:2)什么叫做普通话?它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

乙:3)新时期推广普通话的方针是?大力推行、积极普及、逐步提高。

甲:4)国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周乙:每年的9月第3周是普通话推广周今年已经是第13个了,我国为什么要花大力气推广普通话呢?那是因为普通话对于我们的学习、生活有很大的作用。甲;
是呀,作为新时代学子的我们更应该牢牢掌握好语言文字。同学们,让我们行动起来,为弘扬中华文明的优秀文化,也为我们自身的文化素质的提高,将祖国的语言说得更美,用得更好;
将汉字用得更规范,写得更优美,做一名合格小学生。

(4)交流方法甲:说好普通话,方便你我他。大家还有没有讲好普通话的好方法呢?应该多练习朗读,还应该多练习读爱错的.字,还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音……

甲:是呀,就让我们从生活中坐起,讲标准普通话——

乙:做文明好好少年!

(三)书法比赛,共同评价

甲:刚才同学们的表演既精彩,又陶冶了我们。

乙:我们在兴奋之时,觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。

甲:是呀,我们在上学期还开展了“使用规范字”的调查活动。为了规范语言文字,我们不仅要查看他人,更应从我做起。同学们,你从前在这方面做得好吗?

乙:那么,我们现在来赛一赛?赛什么?就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧!

甲:同学们,可别小看这几个字,要求字迹工整,书写正确。

乙:我想向大家提个建议,请我们的老师也加入我们比赛的行列中,好吗?(全对一个同学本组奖10分,不论谁错一个字扣本组1分)(书法展评,自己报分)

(四)教师小结,课后实践

甲:我们今天的活动场景真的令人感悟!

乙:是呀!推广普通话,推行规范字已经在我们心中生根、发芽!

甲:其实,我们的课堂上,同学与老师的学习交流就是使用普通话。

乙:那么,课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。

甲:你们看,我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影,

乙:对呀!不通顺的句子更是消失的无影无踪了。

甲:如果都能这样,人与人的交流将变得畅通无阻,

乙:如果都能这样,人们之间便少了一层隔膜,多了一份友善,

甲:如果都能这样,世界将变得多么美好!

甲、乙(合):下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结!

班主任:今天的班会开得很成功!语言和文字体现着一个国家的文化素质,作为新世纪的接班人,祖国的未来,民族的希望,我们更应该努力学好科学文化知识,学好我国的语言和文字。同学们,请讲普通话,请写规范字,让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧!

主持人:现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定!也请同学们迅速成立啄木鸟小组,迅速开展啄木鸟活动,消灭街头巷尾的错别字!

甲、乙(合):今天的班会到此结束!(音乐起)

普通话教学设计教案篇四

1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯,对不讲普通话的现象勇于指正。

一、创设情景,引入主题。

我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中,对北方人说:“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流,无奈之下,因而,他失去了一次赚大钱的机会。

a:同学们,听了这个故事,你想到了什么?

b:为了大家都能听懂对方讲什么,我们都请讲普通话。

a、b(合):《推广普通话》主题班会现在开始!

二、小小论坛。(大家举例讲讲说普通话的好处)

三、顺口溜朗诵

1、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,谁说十四是四十,就打谁十四,谁说四十是细席,就打谁四十

2、板凳宽,扁担长,板凳比扁担宽,

扁担比板凳长,扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.

四、班主任发言

今天的班会开得很成功!语言体现着一个国家的文化素质,作为新世纪的接班人,祖国的未来,民族的希望,我们更应该努力学好科学文化知识,学好我国的语言。如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

为了自己的明天从今天开始努力学习普通话!同学们,请讲普通话,让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧!

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