最新小班教案及反思,小班教案《认识五官》(合集)(2023年)

时间:2023-05-29 13:45:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的最新小班教案及反思,小班教案《认识五官》(合集)(2023年),供大家参考。

最新小班教案及反思,小班教案《认识五官》(合集)(2023年)

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

小班教案及反思 小班教案《认识五官》篇一

1.纸牌一块(正反面分别是太阳和月亮)。(见操作材料包“白天和黑夜”)

2. 有关幼儿生活图若干。

一、欣赏儿歌:《太阳和月亮》

1.说说白天怎么会很热闹,你在做什么。

2.想想夜里怎么会静悄悄的,你在做什么。

二、游戏“翻牌”

1.纸牌两面分别是白天和黑夜的图画。

2.举牌呈现的是白天,边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友醒来的动作。

3.举牌呈现的是黑夜,边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友睡觉的动作。

三、贴贴说说

幼儿人手一张生活图片,区分白天和黑夜做的事,将图片分别贴在有白天、黑夜图画的相应展板上。说说白天或黑夜小朋友在做什么。用肢体动作模仿月亮由胖变瘦、由瘦变胖,并根据儿歌做做动作。

小班教案及反思 小班教案《认识五官》篇二

1.对语言游戏产生兴趣,喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

2.学会正确指出“你”、“我”。

3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。

1.将座位围成半圆形或马蹄形。

2.气球胸贴和幼儿人数相同。

3.录音机、磁带。

教学重点与难点:能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。

教学方法与手段:讲解示范法、趣味游戏法、倾听法。

开始部分

提问:小朋友们,这是什么呀?你们喜欢气球吗?今天我们就来和气球玩一个好玩的游戏吧。

基本部分

1.学习念儿歌。

(1)气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢,我们一起来听一听。

(你有大气球,我有大气球……)

(2)提问:你觉得里面的哪一句话最有趣?我们一起来学一学。

(3)集体完整念儿歌。注意发准字音“碰”。

2.学习边念儿歌边做动作。

(1)教师示范做动作,幼儿模仿。

(2)重点指导“你”“我”,能够边念儿歌边做动作。

3.介绍游戏规则。

现在请你找一个你的好朋友,一起来和他玩一玩大气球的游戏。

4.游戏:大气球。

(1)幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。

(2)听音乐交换伙伴,继续游戏。

结束部分

我们这些大气球都是好朋友,下课的时候也能找找别的好朋友再来玩一玩大气球的`游戏。

教学反思:

这是一节语言活动,我先用气球吸引幼儿的兴趣,让孩子们对这个儿歌有初步的概念,气球一出现,孩子们就变的兴奋起来,学念儿歌的时候也非常积极。但是我发现在边念儿歌边做动作的时候,大部分小朋友能够跟着儿歌做出不同的动作,极个别幼儿不愿意做动作,模仿的时候也不愿意伸出手。跟着录音做动作的时候也是不愿意。这可能是幼儿的个人原因,需要在平时加强教育,让幼儿主动积极地加入到教学活动中去。

小班教案及反思 小班教案《认识五官》篇三

活动目标:能根据指令作出各种动物动作,发展快速反应能力。

活动准备:魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

活动过程:

1.引出:教师扮演魔术师出场

教:小朋友们好,大魔术师给你们带来了精彩的魔术,想看吗?(想)

2.魔术表演

1)魔术师表演:

挥动魔棒:“变变变,变变变,变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片:“哇,魔术师表演得棒不棒?给我拍拍手。

同上再变出小企鹅,并请小朋友学学企鹅怎么走

2)请配班老师一起表演

魔术师挥动魔棒说:“变变变,把*老师变成大象”配班老师模仿大象走

魔术师再次挥动魔棒:“变变变,把方老师变成毛毛虫”没变,魔术师用魔棒在*老师头上一指说:“叮咚”,马上蹲下变成石头

3.魔术师和幼儿一起表演

1)“变变变,变变变,变成毛毛虫”

魔术师巡视,变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”,该名孩子立即蹲下做石头状。

2)“变变变,变变变,变成小鸭子”

3)“变变变,变变变,变成大猩猩”

游戏可循环继续。

4.邀请幼儿当魔术师进行表演

教师:魔术师累了,想休息一下,谁愿意来当魔术师表演?

1)邀请一名幼儿当魔术师,为他戴上帽子,挥动魔术棒,男孩女孩分组游戏

2)继续邀请其他孩子,轮流表演,其他孩子集体表演

教师:魔术师今天太高兴了,和小朋友们一起变了那么多游戏。好了,我要回家了,下次再和你们一起玩。拜拜!

小班教案及反思 小班教案《认识五官》篇四

锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性

幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。

(一)、导入部分:

1、教师扮演各种小动物的样子,让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。

教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师:"咱们用手指点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。不见了!"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。

(二)、展开部分:

1、教师用手指律动的形式引出儿歌。

教师:"小朋友,姜老师要给小朋友表演一个手指"魔术",让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"教师边做律动边说儿歌,来引起幼儿的兴趣,让幼儿把注意力集中在老师的手上。

2、引起幼儿兴趣之后,开始进入教授阶段。

教师:"点点虫,虫虫飞;
点点鸡,鸡会啼;
点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。教师边说边演示。"

(三)、结束部分:

师:"小朋友和老师一起做一下,看看那个幼儿做的又好,说的又好听啊。"幼;
"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。

功欢快的情感

这首儿歌是比较简短的,对于幼儿来说学念是非常容易的,那么如何让孩子们更有兴趣的念呢,我采用了演一演和集体游戏的方式。对于每一种动物我都让幼儿进行模仿表演并学说该句,使幼儿在动作表演中巩固认识,这一环节孩子们特别感兴趣,模仿得都很到位,很多幼儿特别喜欢表现毛毛虫爬,总是手脚着地的表演,非常的形象。趁着这一活跃的气氛,我将活动的形式进行进一步的提升,玩集体游戏——点点虫。

小班教案及反思 小班教案《认识五官》篇五

1、学习认识红、黄、绿的颜色;

2、尝试根据相同的颜色进行配对

3、乐意参与操作活动,体验游戏的乐趣

1、长满苹果的大树

2、在椅子下贴上苹果

3、雪花片若干

4、操作盒

5、音乐

6、红绿两种贴纸

师(开小火车进入)“小朋友们,你们瞧,这里有什么呢?”这些苹果宝宝要来和蕾蕾班的小朋友做游戏,你们愿意吗

师;
请你看你身上贴着什么颜色的贴纸呢?去找到和你身上贴的颜色一样的一个苹果,并把他摘下来。(幼儿摘苹果)

小结:教师检查幼儿是否有正确找对苹果

师:你们手上只有一个苹果宝宝,她觉得很孤单,那我们来变一个魔术,请多一点的苹果宝宝和我们一起玩吧(师与幼儿一起对着空气撒一些魔术粉)

师:苹果宝宝已经来了,但是她很调皮,躲在了椅子底下,我们一起把她找出来吧

师:每个小朋友手上都有两个苹果宝宝了,请你看看这两个苹果宝宝都是什么颜色的呢?也请你说给旁边的小朋友听听看。

师:苹果宝宝玩累了,要回家了,李老师这里有三个篮子,分别什么颜色的

幼:一个篮子是红色的,一个篮子是绿色的一个篮子是黄色的

师:红篮子说她是苹果宝宝的家,绿篮子是绿苹果宝宝的家,黄篮子是黄苹果的家,那你们说,红苹果应该放在哪个篮子里?绿苹果呢?还有黄苹果呢?”

教师请个别小孩子来放,边放边说:“红苹果放到红篮子里,绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。”

小结:幼儿有没有找对红苹果宝宝的家呢

“呜呜呜”你们听着是什么声音呢?

幼;
幼儿在哭。

师;
“原来是雪花片宝宝在哭呢,我来问问雪花片宝宝为什么会哭呢?原来是雪花片宝宝找不到自己的好朋友了,她想请我们小朋友来帮助她一下。”

师:“这里有哪些颜色呢?“

幼;
“红绿黄”

师:当你找到红色的雪花片就将它放在红色的一栏,黄色还有绿色呢?”

幼:黄色放在黄色一栏,绿色放在绿色一栏。

请个别幼儿操作

师:其他的小朋友你们想试一试吗?请你到后面,找一个空的位置进行操作。

小结:将幼儿的操作卡放在黑板上进行展示,大家一起找一找那个雪花片宝宝找错了好朋友。

我们教室里还有许多雪花片宝宝呢,请我们小朋友回教室也给他们找找好朋友吧

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