小班音乐教案锦集六篇反思,小小班音乐教案(合集)【完整版】

时间:2023-07-27 15:25:02 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的小班音乐教案锦集六篇反思,小小班音乐教案(合集)【完整版】,供大家参考。

小班音乐教案锦集六篇反思,小小班音乐教案(合集)【完整版】

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班音乐教案锦集六篇反思 小小班音乐教案篇一

1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。

2、萌发对春天喜爱的情感。

各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

一.韵律活动:《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

二、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字

1、教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?

2、教师范唱第二遍,可以边唱边画;

3、教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;

4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

5、在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。

建议带领孩子观察春天的动物,植物的变化,引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说:“今天,太阳公公想看看小朋友是怎么上课的,可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁:“那我们到外面去好了!”来到户外,和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

小班音乐教案锦集六篇反思 小小班音乐教案篇二

1、学唱歌曲,能唱准歌词和曲调。

2、积极参与表演活动,对歌唱活动有兴趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

蝴蝶花实物或图片

一、师:"美丽的春天来到了,我们来歌唱春天吧。"复习歌曲《春天》

二、师:"春天里花儿开放了,你们喜欢花吗?你喜欢什么花?","有一种花长的可美啦,瞧。"出示蝴蝶花

1、说说蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么样子的,什么颜色?"

2、小结

三、"蝴蝶花长得太像蝴蝶了,你们看,小朋友把它当蝴蝶在捉它呢!"师清唱歌曲两遍,第二遍加动作表演。

问:小朋友把蝴蝶花当什么?他是怎么捉的?你来学学看。

四、幼儿学唱歌曲。

1、随音乐边做表演动作边说歌词。

2、学唱歌曲,注意附点和休止的演唱。

3、初步有表情地来演唱。

五、户外寻花、找蝴蝶。

上个星期,我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动,这次活动我先请幼儿欣赏实物蝴蝶花,让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征,然后学唱歌曲,再创编动作进行歌表演。活动中幼儿一直很活跃,学习的兴致始终高涨。

小班音乐教案锦集六篇反思 小小班音乐教案篇三

活动目标:

1、感受乐曲节奏的快慢旋律。

2、尝试运用纸条跟随音乐节奏做动作。

3、体验“纸条宝宝”音乐游戏的快乐。

活动准备:

音乐《萤火虫》 、“纸条宝宝”若干、“纸条宝宝”游戏音乐。

活动重点:

感受乐曲节奏的快慢。

活动难点:

运用纸条跟随音乐节奏做动作。

活动过程:

1、复习律动“萤火虫”,导入活动。

提问:萤火虫的这段音乐是快快的还是慢慢的?

2、请幼儿倾听完整的“纸条宝宝”音乐。

教师:“刚才小朋友跳的舞真好看,老师今天还带来了一段跳舞的音乐,请小朋友听一听这一段音乐节奏是快快的还是慢慢的。”教师引导幼儿倾听音乐,分辨音乐的快慢。

3、再次倾听音乐,请幼儿用“耳朵”和“小手”一起听音乐。

(运用徒手动作帮助幼儿倾听音乐,从而辨别音乐的快慢。)

4、出示纸条,激发幼儿兴趣。

教师:“刚才小朋友在听音乐的时候有一位小客人也在听这首好听的音乐。”教师请出小客人(纸条宝宝)。“纸条宝宝今天想和小朋友一起听音乐玩跳舞的游戏,谁愿意和纸条宝宝一起玩游戏呢?”

5、请个别幼儿示范动作,大家学一学。(慢慢的、快快的)

6、幼儿听音乐自由体验 “纸条宝宝”音乐游戏的快乐,教师注意引导。

7、师幼互动,共同玩“纸条舞”的游戏。

8、游戏结束部分:带着纸条宝宝到户外玩游戏(“萤火虫”音乐伴奏)。

小班音乐教案锦集六篇反思 小小班音乐教案篇四

1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式,启发幼儿用动作表现不同动物的形象。

2、教幼儿学会关注他人,初步学会从观察中学习,探索和创造。

两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具(小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛)字卡(跳、摇、慢吞吞、静悄悄)

运用歌曲《走路》的旋律,弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习!

(练习过两次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并会用适宜的声音演唱。)

1、 出示小房子(事先贴在黑板上,里面盛有四只小动物),

师:小房子是小动物们的家,我们看看都有谁住在里面。

(出示小房子后,孩子都在猜测会有谁住在里面,有的说是大象,还有说其他的小动物,大大增加了孩子学习的兴趣。)

2、引导幼儿理解歌曲内容:

师:我们看看谁先走出来,变变变,谁来了?(小兔)“谁知道小兔是怎么走路的?”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”(蹦蹦蹦蹦跳)。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

师:看,接下来谁出现了,变,谁来了?(小鸭子)小鸭子是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”(摇呀摇呀摇)。谁走路摇呀摇呀摇?(小鸭走路摇呀摇呀摇)。

师:看,谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学,谁走路慢吞吞?(小乌龟走路慢吞吞)

师:瞧,谁又走出来了?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学。谁走路静悄悄的?(小花猫走路静悄悄)

3、 师小结:小朋友,现在你们知道小动物是怎么走路的吗?那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗?(好)

(运用小动物的图片引导幼儿学习歌词,并且加上动作动静结合,孩子很快便能掌握,学习效果很好)

4、学唱歌曲:

过渡语:你们的表现太棒了,掌声送给你们。(类似的话可以去掉)看,老师这还有个什么?(出示另一座小房子贴绒,里面盛有四个字宝宝)这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。

(1)、师:哎!走出了一个什么字宝宝?(教师用动作引导幼儿说出“跳”字),我们边做动作边说一说。

仔细听,字宝宝在唱歌呢(师唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心,唱的声音又响亮又动听,我们都向他学一学。(幼儿在跟唱一遍)

(2)、再变一个,看谁来了?教师用动作引导幼儿说出“摇”字,我们做动作说一说。听,“摇”字宝宝也要唱歌了:“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的,来,我们也这样做。(幼儿在跟唱一遍)

(3)、变、变、变,看谁来了?(教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”),听听他在唱什么?(小乌龟走路慢吞吞)这个小朋友怕的慢吞吞,学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗?

(4)、哎!又变出什么?“静悄悄”,请你们做一个静悄悄走路的样子,再做一个静悄悄睡觉的样子,再做一个静悄悄上课的样子。听,他要唱什么?(小花猫走路静悄悄)瞧,这个小朋友唱的轻,脚步也轻,我们小朋友都这样唱出感情好吗?

1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的?

2、老师这里还有一些图片:(小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友)

1)谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

2)谁走路摇呀摇呀摇?小企鹅

3)谁走路慢吞吞?小蜗牛

4)谁走路静悄悄的?小朋友

请小朋友尝试逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

(仿编活动刚开始,孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路,当出示图片后,孩子便能一一对上号,并自己按照旋律唱出来,非常成功!)

师小结:小朋友的歌声真好听,一起表扬一下自己吧!这首歌曲我们已经学完了,请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗?

小班音乐教案锦集六篇反思 小小班音乐教案篇五

目标:感受音乐的节奏,能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。

内容:音乐游戏--咚咚啪

重点:喜欢做不同的"咚咚啪"

难点:乐意跟上音乐一起做

形式:集体

准备:音乐

1、今天,史老师给你们带来一个礼物,猜猜是什么?想不想知道是什么?来,一起喊:一、二、三………

2、哦!原来是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友,你们好?我的名字叫大鼓,你们愿意和我做朋友吗?那你们知道我是怎么玩吗?来,谁来试一下?

1、我也想试一下,你们看我是怎么敲的?

2、谁看到我是怎么敲的?咱们一起试一下。

3、刚才,咱们做了一个"很大很大"的啪,现在做一个"很小很小"的"啪"。

你们想想,怎么样做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)

玩累了没有、咱们一起休息一下吧!好了,伸个"大懒腰"吧!好舒服呀!咱们做一个"大懒腰"的咚咚啪,好不好?(大懒腰,咚咚啪)

4、刚才做了一个"大懒腰"的咚咚啪,走路时的"咚咚啪"怎么做?(走来走去、咚咚啪)

5、你们看我在干什么?(师做转个大圈,咚咚啪)

6、你们看我在干什么?跑得时候怎么做呢?(跑来跑去、跑来跑去、咚咚啪)《强调跑的时候不要挤》

老师这也有些小朋友会做"咚咚啪"想不想看看他们是怎么做的。

他们做的好不好?咱们和他们比一比吧!你们准备好了吗?那咱们开始吧!

1、刚才,小三班的小朋友做的真棒,现在,老师要请几个小朋友来做一下,然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。

2、咱们请所有的客人老师一起做,好吗?(客人老师,咱们一起做,好吗?)延伸:

幼儿创编其它的"咚咚啪"

附:歌词

大懒腰,咚咚啪,大懒腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;
走来走去、咚咚啪,走来走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前进咚咚啪;
跑来跑去跑来跑去咚咚啪,跑来跑去跑来跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我们转个大圈咚咚啪。

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