干部三抓三促个人心得体会3篇
干部三抓三促个人心得体会篇1
开展让党员干部受教育是学习实践科学发展观活动的一项基本要求。肃州工商分局在学习实践活动中坚持三学三促原则，不断提升党员干部综合素质，注重形成党员干部学习的长效机制。在学习的同时首先是要搞懂三学三促的深刻含义，什么是三学、什么时候是三促，它在日常工作当中究竟能够起到多大的作用。
三学就是带着问题学，在学习必读书目的过程中，边思考问题，边寻求答案，不断深化对科学发展观理论的认识。工作实践中学， 把对科学发展观理论的学习融入工作实践中，不断加深对理论指导工作实践的理解。交流研讨学，通过交流学习心得体会，不断增强学习实践科学发展观的主动性和责任感。
三促就是促工作，以科学发展观为统领，解放思想，开拓奋进，促进三农工作水平大提高。促效能，把学习科学发展观活动与机关效能年建设活动紧密结合起来，提升服务意识，提高工作效率，促进机关效能建设大提升。促发展，以科学发展观为指导，抓好工商建设和四只四有系统工程建设，促进个体和企业经济大发展，促进依法办事、依法行政的实践性，为市委市政府的经济建设乃至工商建设作出应有贡献。采取三种方式学：
一是坚持原原本本地学。组织广大党员干部围绕科学发展主题开展解放思想讨论，交流学习心得，把科学发展观学真、学诚、学深、学透，从理论上全面把握科学发展观的内涵，在关系科学发展的重大问题上形成共识。
二是坚持联系实际地学。党支部要求党员干部在学习实践活动中要紧密联系当前国内外经济形势，积极应对当前的形势带来的困难和挑战；要紧密联系当前社会稳定的形势，更好地保增长、保民生、保稳定；要紧密联系自身思想实际，加深对科学发展观的理解；要紧密联系工作实际，切实找准影响和制约科学发展的突出问题。
三是坚持结合实践地学。实践才能出实效，出实效才能惠民生，惠民生才能促和谐。该局把科学发展观投身于实践当中，将抓活动、促工作，抓学习、促发展作为学习实践活动的切入点、有效载体和衡量标准。通过挨家挨户走访，采取上门宣传等形式，与企业代表和行政相对人面对面地进行交流，并听取他们的意见建议。
在这次学习教育活动中，通过理论学习与本职工作紧密结合开展三学三促，增强了学习教育活动的实效，促进了各项工作的发展，使干部职工的服务意识增强，服务当地经济发展的责任感增强。目前，干部职工以昂扬向上的精神状态、饱满的热情、坚定的毅力和扎实的作风投入到各项工作之中，使各项工作取得了新的进展。
干部三抓三促个人心得体会篇2
通过组织学习“三抓一促”，通过学习使我真正体会到这次学习的重要性和必要性，局党组高度重视，精心组织，一段时期以来，本人按照统一部署，结合自身工作情况，扎扎实实地进行了学习，认认真真地参加培训和学习，有几点体会，“三抓一促”的提出，引起了广大干部职工的强烈共鸣，得到了全社会的广泛认同。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“四个重在”实践要领，按照“三具两基一抓手”和“两转两提”工作要求，紧紧围绕建设中原经济区强市和打造“一区三基地”的目标任务，通过“三抓一促”活动的开展和不断深入，努力实现思想观念、工作理念、方式方法、工作作风、工作状态五个明显转变，行政效率、服务水平、执行能力、整体形象、干部队伍素质五个明显提升，促进领导方式转变、行政效能提升，全力构建依法行政、务实为民、廉洁高效的服务型政府。
二、工作任务
（一抓具体，提高执行力
“抓具体”，就是把省委、省政府和市委、市政府的决策部署具体化、把重点工作具体化、把各项发展指标具体化、把工作责任具体化。
抓工作落实。把“三具两基一抓手”和“两转两提”工作要求，落实到市委、市政府部署的重点工作中，逐项梳理分解，明确责任时限，细化具体措施，逐个推进，逐个攻克，逐个做成；采取定期考核、按季通报、半年检查、年终考核的方式，进行督导检查，确保市委、市政府决策部署执行到位，工作任务圆满完成。抓项目建设。把项目作为综合性抓手。强化招商引资，对于既定的招商引资目标任务，各县（市、区主要领导要亲自挂帅、亲自跟踪、亲自协调，逐项目落实。加强产业集聚区和省市重点项目建设，采取现场核查、季度测评、年终考核等方式，进行专项督查和考核评比。开展效能监察，为项目创造良好建设环境。
抓民生改善。对于市委、市政府确定的就业、教育、卫生、社会保障、安居工程等民生工程，抓好任务分解和责任落实，加大政策支持和资金投入力度；采取现场查看、听取汇报和组织座谈会等方式，及时掌握任务完成情况，加强监督检查和跟踪问效，确保各项任务圆满完成。
抓工作细节。全市各级各部门，特别是具有行政审批、行业管理和公共服务职能的重点部门、重点科室、重点岗位以及基层站所，要严格认真细致地执行市委、市政府的各项决策部署，规范服务流程、简化办事程序、提高办事效率，从抓工作细节中提高执行力，在全市形成“细致到点、精益求精”的工作氛围。
（二抓规范，提高公信力
“抓规范”，就是按照“于法周严、于事简便”的原则，建立制度，完善机制，把遵循规则作为一种习惯，做到严格执行、依法行政。规范工作机制。完善行政效能制度体系，建立健全首问负责、限时办结、联审会办、责任追究、社会评议和行政效能绩效考核等制度，实现以制度管人，按制度办事。
对现行的各项规章制度、各类领导小组（指挥部进行调整和完善，理顺工作关系，建立责任、有序、高效的工作推进机制。
规范办事程序。对全市行政审批事项进行全面清理，在市级权限范围内取消一批审批项目和收费项目。对精简后的审批和服务事项，进行流程再造，简化办事程序，缩短办结时限。各级各类审批事项，实施要件齐全的即时办结，要件不齐的一次性告知、明确最短办结时限，实现程序最简、用时最短、收费最低。规范会议制度和公文运行。严控会议数量和会议规格，压缩会议时间，能合并召开的会议以套会方式召开，能集中召开的
（三抓创新，提高持续发展推动力
“抓创新”，就是坚定不移地用创新的理念和方法破解发展中的矛盾和难题。
创新工作理念。坚持解放思想、与时俱进，跳出思维定势，摒弃僵化认识，切实转变按部就班、因循守旧的观念，大胆创新，对工作中不合时宜的思想观念、体制机制、方式方法等进行大胆改革和积极探索。创新体制机制。创新工作手段，运用市场的、法律的、科技的手段解决问题，推进工作。扩大公开范围，重点公开各级政府的重大决策、规范性文件、资金使用、公共资源、人事管理等工作；公开各部门的工作职能、许可审批、行政执法、规范性文件等内容，保障人民群众的知情权和监督权。
创新服务功能。加强各级行政服务中心建设，实行统一规范管理，做到“前台受理、内部流转、限时办结、统一出证”。推行预约办理、延时办理，及时为申请人办理业务。推进电子政务建设，为群众提供快捷、方便的服务。不断探索工作新方法，实行多元化申请，开通网络、信函、传真等申请方式。创新监管方式。深入开展政风行风评议活动，注重评议结果运用，对群众和社会反映较大的单位和问题，及时督促整改。建立行政效能监测点和监督员制度，对破坏发展环境的严肃查处，追究责任。抓好电子监察系统建设，实施动态监察，确保行政权力依法、规范、透明运行。
（四促转变、促提升
“促转变、促提升”，就是通过抓具体、抓规范、抓创新的深入实施，以思想观念、工作理念、方式方法、工作作风和工作状态的转变促进领导方式转变，以行政效率、服务水平、执行能力、整体形象和干部队伍素质的提升促进行政效能提升。思想观念转变，行政效率提升。切实把思想观念转到市委、市政府建设中原经济区强市、打造“一区三基地”的战略部署上来，增强效率意识，狠抓工作落实，努力破解经济社会发展中的主要矛盾，解决影响行政效率的突出问题，建立办事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系。
干部三抓三促个人心得体会篇3
我身为一名人民教师十年以来，在上级的正确领导下，在经验丰富的同事们的悉心指导和关心、帮助下，自己在业务上取得了较大的进步，但在近段时间开展的“三查三评”活动中，深感不足之处也还不少，为了好好地总结过去，利于今后把教学工作开展得更好，确实有必要检查一下自己的不足。
我认为我的不足之处主要表现在以下几个方面：
一、在教育教学工作中
有时候不能平等公正地对待学生，把自己摆在大大高于学生的地位上师生之间缺乏民主、平等的良好氛围，如对成绩较差的学生，或多或少地存在不重视的现象。偶尔显露出态度简单、粗暴的教育方式，使师生之间有一定的对立情绪，阻碍了教育工作的顺利开展。还有就是不太注重家访这个重要环节，家校联系沟通少。教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。
二、在教学管理工作中
作为教育教学的我，管理理念、管理艺术没能与时俱进，存在着深入课堂检查督促指导不够、对一些问题处理不够力的弊端。在整顿班风班纪时，由于方法不够好，所取得的实效性不大。班级的规章制度还不够完善，须在进一步完善制度的基础上，提高制度管理的实效性。
三、在自我作风中
为了在自己所带的班上锻炼一部分学生干部，有时把班级纪录甚至作业都放手让他们自己去管理。至今对于这种运作方式，我也不知道是否恰当，主要疑虑在于害怕有人认为我是在偷懒。不过，经过我的观察发现，班上的学生干部在一天天地进步。
四、在业务学习中
作为教师我发觉没有精深的业务知识，是很难在教育这片领域有所成就的。我没有高文凭，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天就需要付出更多的艰辛。
五、其他方面，如：对自己要求不高
以前，我凡事随自然，没有刻意去追求什么，没有给自己定一个什么目标，并朝着这个目标努力，使得自己比上不足，比下有余。通过学习，我又振作起来，不断学习，不断总结。对自己提出了更高的要求。
今后我将继续努力，加强素质学习，加强师德师风学习，力争把教学工作做得更好，成为多数学生心目中的好老师！
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